人教版七年级上册（2016部编版）第四单元综合性学习《少年正是读书时》教案.docxVIP

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少年正是读书时综合性学习

教学内容概述

“生活的外延就是语文的外延”，语文的学习不仅仅在课堂，生活中处处可以学习语文、运用语文。课标认为：“综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。”基于上述理念，在“少年正是读书时”综合性学习的活动设计上我注重活动的社会性、自主性和开放性。实行开放式教学把学生引导到社会的大课堂走进生活的课堂，并充分利用各种教育资源，形成多渠道的学习环境，丰富学生的经历和经验。

语文学习，得法于课内，得益于课外。课外阅读是课内阅读的延伸和补充。每天拿出一定的时间读一点儿好书，不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”学生刚进入初中不久，七年级时间充裕，正是读书积累的好时机。所以本课综合性学习正在于引导学生养成良好的读书习惯。

教学目标

知识和技能：⑴了解自己目前的阅读状态，找出问题，制定改进措施。

⑵学会阅读柱状图表，能从图表中发现问题。

过程和方法：⑴学会按要求认真的真实的填写问卷调差表，能分析填好的问卷调差表，从中了解自己的阅读状态，发现自己的问题。

⑵学会对问卷进行数据分析，学会从数据的中发现问题，在与同学的比较中发现自己的长处和差距，能更具自己的实际情况制定弥补差距的措施。

⑶能利用多种媒体和网络准备材料，通过讲故事，表演等多种方式展示读书成果。

情感态度和价值观：⑴能从众多的问题中选择确定同学们都感兴趣的恰当话题，能与全班同学合作探究，写作时能恰当地援引材料。

⑵通过三年初中阶段的语文学习，养成良好的阅读习惯。

教学重点：（1）认识读书的重要意义，提高读书的重要性。

（2）引导学生学会有选择性的读书，提升阅读的品味。

（3）寻找适合自己的读书方式和读书方法。

教学难点：⑴养成良好的读书习惯。

分享读书感受，提高阅读水平。

课堂教学过程

新课导入，布置任务。

出示一组图片及视频已提醒同学们珍惜美好生活，多读书，读好书。

导语设计：

每年的4月23日是“世界读书日”。据报道，中国有阅读习惯的人越来越少。联合国教科文组织的一项调查结果更是让人触目惊心：目前全球每年阅读书籍最多的，是仅占世界人口0.2﹪的犹太人，他们获得诺贝尔奖的人数占获奖总人数的29﹪，犹太人阅读的数量是平均每人每年64本；而一向秉承耕读传家、诗书继世的中国，扣除教科书，人均居然还不到一本。同学们是祖国的未来，不论是为自己，还是为了祖国的发展，都应该拿起书来。著名儿童文发现的学家梅子涵说：“阅读是童年时代最重要的课。”阅读是教育的核心，更是语文学习的核心。所以希望同学们能拿起书来爱上阅读，这将是你们一生最重要的财富。

我们今天开始进行一次读书有关的综合实践活动，希望大家积极参与。

讲解活动目的及要求

分配各个环节的学习任务：完成调查问卷；同学之间找差距；交流读书心得收获；共同研讨促阅读。

学生的活动：

阅读课本内容，回顾自己读书状况，准备调查问卷，并能分析调查问卷了解自己阅读状况并做总结。准备上课时的发言提纲和材料。（课外准备）

填写调查问卷

布置任务：要求学生根据自己的实际情况，填写课本“资料二”中的问卷，并适当加以指导：1.指导学生阅读柱形图表，引导学生通过图形、数字、以及文字之间的关系捕捉信息，发现问题。2.提醒学生认真阅读包括问题前面的开头部分，诚实作答。

学生活动：

完成调查问卷，发现自己课外阅读中存在的问题。

同学之间找差距

1.引导学生对问卷进行科学的统计、分析，用统计数据说话，不要流于印象式浏览；

2.必要时可以让学生把本小组的问卷收集汇总后用柱形图标的方式呈现本小组的阅读状况。

3.针对问题，分析原因，师生共同开出“药方”：

⑴从思想上认识读书的重要性、必要性、迫切性；

⑵结合语文学习短期阅读一些课文相关的书籍和作文训练类报纸杂志

⑶制定初中三年读书计划，利用周末和寒暑假读一些名著和传记；

⑷推介培根《谈读书》，不同的书要分主次精读和略读。

学生活动：

在填写问卷的基础上，进行统计分析与同学相比较，发现自己的优点和不足：

1.小组内分享个人问卷结果。

2.小组展开讨论，找出大家课外阅读中存在的共性问题

⑴70﹪同学每天读书时间很少，甚至老师不要求就不读书。课余会花大量的时间玩手机看电视，或者因为作业太多没时间。

⑵20﹪同学会凭兴趣看些好玩的书。

⑶10﹪的同学会有计划的读一点书，做点读书笔记

三．共同研讨促阅读

在学生讨论的基础上选择话题在全班召开一次专题讨论会，可以采取辩论的方式：

1.初中生应该选择什么样的书籍来读呢？(阅读童话,阅读优秀