高中数学选修1-1课件：习题课—导数的综合应用.pptx

习题课—导数的综合应用高中数学选修1-1课件：习题课—导数的综合应用全文共30页，当前为第1页。

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1.利用导数研究方程的根或函数零点(1)方程f(x)=0的根就是函数f(x)的零点,亦即f(x)图象与x轴交点的横坐标;(2)方程f(x)=a的根就是函数g(x)=f(x)-a的零点,亦即f(x)图象与直线y=a交点的横坐标;(3)方程f(x)=g(x)的根就是函数h(x)=f(x)-g(x)的零点,亦即f(x)图象与g(x)图象交点的横坐标.2.利用导数解决不等式恒成立问题(1)不等式λ≥f(x)恒成立,则λ≥[f(x)]max;(2)不等式λ≤f(x)恒成立,则λ≤[f(x)]min.高中数学选修1-1课件：习题课—导数的综合应用全文共30页，当前为第3页。

【做一做1】方程x3-3x2-2=0实根的个数为()A.0 B.1 C.2 D.3解析:令f(x)=x3-3x2-2,则f(x)=3x2-6x=3x(x-2),所以f(x)有极大值f(0)=-2,极小值f(2)=-6,结合函数图象可知其与x轴有一个交点,因此方程只有一个实数根.答案:B【做一做2】已知函数f(x)=x3-x2-2x+5,若当x∈[-1,2]时,f(x)m恒成立,则实数m的取值范围为()A.[7,+∞) B.(7,+∞) C.(-∞,7) D.(-∞,7]解析:利用导数可求得x∈[-1,2]时,f(x)max=7,所以m7,即实数m的取值范围为(7,+∞).答案:B高中数学选修1-1课件：习题课—导数的综合应用全文共30页，当前为第4页。

解析:函数定义域为(0,+∞),由f(x)=0得x=4,因此f(x)在(0,4)上单调递减,在(4,+∞)上单调递增,所以f(x)有唯一极小值f(4)=m-2ln2+1,要使函数没有零点,须有m-2ln2+10,解得m2ln2-1.答案:(2ln2-1,+∞)高中数学选修1-1课件：习题课—导数的综合应用全文共30页，当前为第5页。

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探究一探究二规范解答利用导数研究方程的根或函数的零点【例1】已知函数f(x)=x3-x2-x+a,g(x)=x3-2x-lnx+3,其中a∈R.(1)若方程f(x)=0只有一个实数根,求实数a的取值范围;(2)若函数h(x)=f(x)-g(x)有两个零点,求实数a的取值范围.思路点拨:(1)方程f(x)=0只有一个实数根,就是函数f(x)的图象与x轴仅有一个交点,因此可分析函数的单调性与极值,通过极值满足的条件建立关于a的不等式求解;(2)函数h(x)有两个零点,就是其图象与x轴有两个交点.高中数学选修1-1课件：习题课—导数的综合应用全文共30页，当前为第7页。

探究一探究二规范解答高中数学选修1-1课件：习题课—导数的综合应用全文共30页，当前为第8页。

探究一探究二规范解答因此h(x)在x=1取得极大值h(1)=a-3,即为函数h(x)的最大值.要使函数h(x)有两个零点,其图象与x轴应有两个交点,因此极大值h(1)=a-30.解得a3.高中数学选修1-1课件：习题课—导数的综合应用全文共30页，当前为第9页。

探究一探究二规范解答反思感悟方程f(x)=0的根,就是函数y=f(x)的零点,以及函数y=f(x)的图象与x轴交点的横坐标.因此与方程的根(函数的零点)有关的参数范围问题,往往利用导数研究函数的单调区间与极值点,并结合特殊点,得到函数的大致图象,结合图象讨论它与x轴的位置关系,进而确定参数的取值范围.高中数学选修1-1课件：习题课—导数的综合应用全文共30页，当前为第10页。

探究一探究二规范解答变式训练1已知函数f(x)=x2-alnx(a∈R),当x=1时f(x)取得极值.(1)求a的值;(2)求函数f(x)与函数g(x)=-x2+2x+k(k∈R)的图象的交点个数.高中数学选修1-1课件：习题课—导数的综合应用全文共30页，当前为第11页。

探究一探究二规范解答解:(1)函数f(x)定义域为(0,+∞),因为当x=1时,f(x)取得极值,所以f(1)=2-a=0,即a=2.(2)令F(x)=f(x)-g(x)=x2-2lnx+x2-2x-k=2x2-2lnx-2k-k,所以因为x0,所以2x+10.令F(x)=0,则x=1,当x∈(0,1)时,F(x)0,当x∈(1,+∞)时,F(x)0.因此函数F(x)在(0,1)上单调递减,在(1,+∞)上单调递增.所以F(x)min=F(1)=-k.①当-k0,即k0时,两图象交点个数为0;②当-k=0,即k=0时,两图象交点个数为1;③当-k