我们的知识是有限的教学课件.pptVIP

伽利略（1564～1642）他是意大利物理学家、天文学家，科学革命的先驱。他被称为“近代科学之父”。倡导用观察和实验的方法研究自然界，发现了自由落体定律、惯性定律等，彻底推翻了亚里士多德的物质观。是经典力学和实验物理学的先驱。是利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人。他在天文学上的重要发现有力地证明了哥白尼的日心说。

学习目标：1、学习文章用典型事例以生动形象的叙述说明事理的方法。2、体会文章表达的中心思想及作者勉励人们不断探索未知的世界，揭示事物隐秘的愿望。

读准下列字音：啁啾()喈喈(jiē)yì翌()日彗()星zhōujiūhuì宽宥(yòu)弥()补mí臆(yì)度窒(zh)息ì

曾经有一个人，用一小一大两个圆表示自己的知识由少到多的情况，圆外则是未知的世界，由此他得出了一个结论．试看看下面的图形，请你结合本文的论述，说说他得出了什么结论．未个个人人知知识识知识就好像一个圆，已知的在圆内，未知的在由此可见：圆外。知道的越多，这个圆就越大；圆越大，未知的就越多。

自学提纲一?以自己喜欢的方式阅读课文，思考：这篇课文说明了一个什么道理？为了说明中心文章举了一个例子，请你用自己的话简洁概括。

自学提纲二研读课文第二段，合作探究以下问题1、这个人是怎样一步步感到自己无知的？2、这个人对蝉发声的探究最终以无知告终，这说明了什么道理？3、请你联系自己的生活实际，再举出一个自己生活中事例，说明课文中的事理。

探究学习这个人是怎样一步步感到自己无知的？发现的乐音鸟儿的叫声反应说明中心惊异惊诧不已惊愕我们的认识是有限的，应不断牧童的笛声小提琴演奏声探索未门枢和铰链的摩擦声知世界感到奇妙指尖敲杯子的清脆声，揭开事物的奥秘昆虫的嗡嗡声吹奏的弹簧片声蝉的鸣叫声变得茫昧以为无所不晓陷入无知

总结本文以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情况为据，说明了人类的知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。

当堂练习?阅读“这时他以为自己无所不晓了”到本段结尾。思考探究下列问题：?1、“笃信”是什么意思？可以用“相信”替换吗？?2、他在认识蝉鸣的过程中态度发生了哪些变化？?3为什么细致描写他寻蝉的发声原理的过程？从中你得到了哪些启示？

课后练习?1、积累有关“知识”的名人名言。