以美术为媒介的小班《苹果树》教案，提升幼儿的审美素养.docVIP

?一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿认识苹果树的形态特征，了解苹果树的生长过程。

2.技能目标：培养幼儿观察、描绘苹果树的能力，提升幼儿的审美素养。

3.情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的艺术兴趣。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿通过观察、描绘，掌握苹果树的基本形态特征。

难点：培养幼儿对苹果树的细节描绘和艺术表现。

三、教学准备：

1.教具准备：苹果树的图片、绘画材料（如水彩、彩笔等）。

2.环境准备：安静、舒适的绘画空间。

四、教学过程：

1.导入：教师展示苹果树的图片，引导幼儿观察苹果树的外形特征，如树干、树枝、树叶、果实等。

2.讲解：教师简要介绍苹果树的生长过程，引导幼儿了解苹果树的季节变化。

3.示范：教师示范绘画苹果树的方法，重点讲解绘画技巧，如色彩搭配、线条描绘等。

4.练习：幼儿根据教师的要求，自行绘画苹果树，教师巡回指导。

5.展示：幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

五、教学反思：

2.针对教学过程中的不足，提出改进措施，如调整教学方法、增加实践活动等。

3.为下一节教学活动做好准备，确保教学内容的连贯性和完整性。

六、教学评价：

1.教师通过观察幼儿的绘画作品，评价其在观察、描绘苹果树方面的表现。

2.结合幼儿在课堂上的参与程度、互动表现，评价其在审美素养方面的提升。

3.鼓励幼儿分享自己的创作心得，了解其在情感、态度方面的变化。

七、教学拓展：

1.组织幼儿进行户外写生，让他们亲身体验绘画大自然的乐趣。

2.邀请家长参与课堂教学，共同评价幼儿的作品，增进亲子关系。

3.开展苹果树主题的绘画比赛，激发幼儿的竞争意识和艺术潜能。

八、教学参考资料：

1.《幼儿园美术教育指导手册》

2.《幼儿绘画发展指南》

3.相关苹果树生长的科普资料

九、教学注意事项：

1.确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。

2.关注幼儿在绘画过程中的情绪波动，适时给予关爱与鼓励。

3.注意调整教学难度，使之符合幼儿的认知水平和绘画能力。

十、教学计划调整：

1.根据幼儿在课堂上的表现，适时增加或减少绘画技巧的讲解与示范。

2.针对幼儿在审美素养方面的需求，适当增加相关教学内容，如色彩搭配、画面布局等。

3.结合幼儿的兴趣和发展状况，调整教学计划，使之更具针对性和实用性。

重点和难点解析

一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和兴趣，确保目标既有挑战性又具有可实现性。

二、教学重点与难点：在确定教学重点与难点时，要充分考虑幼儿的认知水平和绘画能力，使之既能突出教学重点，又能有效克服难点。

三、教学准备：在准备教学资源时，需要关注材料的适宜性和安全性，以及环境的布置，创造一个舒适和有利于创作的学习氛围。

四、教学过程：在教学过程中，教师需要关注幼儿的参与度和互动情况，适时调整教学节奏和难度，确保每个幼儿都能积极参与并得到发展。

五、教学反思：在教学反思环节，教师需要对自己的教学行为和效果进行深入思考，既要肯定成绩，也要找出不足，为下一节课做好准备。

六、教学评价：在教学评价中，需要关注幼儿的发展过程和成就感，通过多元化的评价方式，让幼儿在评价中得到鼓励和指导。

七、教学拓展：在教学拓展环节，需要关注幼儿的兴趣和发展需求，提供丰富多样的学习机会，让幼儿在实践中提升能力和素养。

八、教学参考资料：在选择教学参考资料时，需要关注其科学性和权威性，确保教学内容的健康和正确。

九、教学注意事项：在教学过程中，教师需要关注幼儿的安全和心理健康，避免教学活动中的任何可能导致意外的因素。

十、教学计划调整：在教学计划调整时，需要关注幼儿的发展变化和学习需求，灵活调整教学计划，确保教学活动的连续性和有效性。