高中语文教学课件：4 游园【皂罗袍】.pptx

游园(【皂罗袍】);2．白话诗歌。

这样繁花似锦的迷人春色无人赏识，都付与了破败的断井颓垣。这样美好的春天却百无聊赖，使人欢心愉快的事究竟什么人家才有？雕梁画栋、飞阁流丹、碧瓦亭台，如云霞一般灿烂绚丽；和煦的春风，带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着画船——我这深闺女子太辜负这美好的春光！

;【知人论世】

一、作者简介

汤显祖(1550—1616)，明代文学家、戏曲作家。字义仍，号若士，别署清远道人。临川(今江西抚州)人。三十四岁考中进士。历任南京太常寺博士、詹事府主簿、礼部祠祭司主事等职。万历十九年(1591)因上疏抨击朝政，被贬为广东徐闻典史。两年后调任浙江遂昌知县，抑制豪强，关心民生疾苦，颇多善政。万历二十六年(1598)春弃官归里，致力于戏曲创作。汤显祖深受“左派王学”影响，反对“程朱理学”，批判拟古主义的文学，追求个性解放。他留下了丰富的作品，在中国和世界文学史，尤其是戏剧史上有着重要地位。《红泉逸草》《问棘邮草》《玉茗堂集》以及《紫箫记》和“临川四梦”都有明清刻本传世。《牡丹亭》是他的代表作。其思想和创作对当时和后世产生了重大影响。;二、背景链接

这段曲词出自《牡丹亭》第十出《惊梦》。《牡丹亭》是汤显祖在明万历年间据明人小说《杜丽娘慕色还魂》改编而成的传奇作品。《游园[皂罗袍]》是《牡丹亭》女主人公杜丽娘偷偷来到后园游赏时的一段唱词。;三、文化常识

从戏剧形式上看《牡丹亭》属于传奇。

明清传奇与元杂剧的区别：

(1)杂剧四折一楔子，不标折目；传奇不称“折”而称“出”，并加出目，出数不定，多是四五十出的长篇。

(2)传奇和杂剧一样有唱、白、科，但不像杂剧那样通常由一个角色唱到底，传奇各种角色都可以唱，可独唱、对唱、轮唱和合唱。动作在传奇中不称“科”而称“介”。;(3)音乐上，杂剧每折限用一个宫调，一韵到底；传奇每出不限几个宫调，可以换韵。杂剧演唱用北曲，传奇多用南曲，并吸收北曲。

(4)传奇的角色与杂剧大同小异，但角色增多，分工更细。杂剧的主角是末、旦，传奇的主角是生、旦。传奇也有末，但不是主角。

明清传??与元杂剧相比，规模更宏大，曲调更丰富，角色分工更细致，形式更自由灵活，因此更便于表现生活。;【整体揣摩】

1．概括此曲的主旨。

[明确]本曲写主人公游园恨晚、青春寂寞的悔怨，进而控诉了封建礼教和封建观念对少女青春的无情摧残。杜丽娘作为一个刚刚觉醒的少女，感叹春光易逝，哀伤春闺寂寞，渴望自由幸福的生活，强烈要求身心解放，折射出明朝中后期人们要求个性解放的时代精神。;2．理清结构

;【诗意品味】

1．下列对本曲的分析理解，有误的一项是()

A．“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”形成强烈的对比，构成景与情的矛盾，产生了强烈的艺术效果。

B．“原来”一词犹如百花园门前的一道屏风，游人经过，顿觉春色扑面，春花斗艳。“红”与“紫”，描绘出鲜花盛开千娇百媚的美，这是“喜”；而这样的美景“都付与断井颓垣”，这是“怨”。这一“喜”一“怨”，表现了女主人公对封建礼教的不满和怨恨。

C．“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”是实写，把万般愁绪、满腹哀怨融入“良辰美景”和“赏心乐事”之中。

D．这段曲词情深意远，有客观描绘，有主观抒情，情与景交融，是历来传诵的借景抒情、富于诗情画意的名曲。

[明确]“是实写”错，“赏心乐事”为虚写。;2．这段曲词历来被誉为“惊才艳绝之作”。请你指出其描绘了怎样的景象，抒发了杜丽娘怎样的复杂心情。

[明确]描绘了花园明媚诱人的春光。表现了杜丽娘由惊异、欢喜到无限惆怅的复杂心情。;3．《红楼梦》中，林黛玉走到梨香院外听到墙内传来《游园》这段曲词，又听见“则为你如花美眷，似水流年”，想起“流水落花春去也，天上人间”等句，不觉心痛神痴，眼中落泪。请结合曲词简要分析林黛玉落泪的原因。

[明确]①林黛玉出生于官宦家庭，父母早亡，寄人篱下，门衰势薄；杜丽娘也出生于官宦家庭，从小受封建家长的管束和封建礼教的压迫。

②感叹美好春色无人欣赏、美好青春无人理解，只能在苦闷当中度过。因此，黛玉的动情是与曲中人产生了情感上的共鸣，也是借曲自怜。;【落实巩固】

一、名句默写(6分)

1．《游园》[皂罗袍]开头两句“__________________________，________________________”写园中景色，以及由此引起的感情波澜，蕴含着无限的感叹和惋惜。

2．《游园》[皂罗袍]中“________________，________________”两句，化用谢灵运的“天下良辰、美景、赏心、乐事