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祝贺
任务
期望;课程名称:医学试验方法与技术
课程性质:专业基础选修课
学时数:30
学分:1.5
讲课时间:
上课地点:
;教学目标:介绍当代生物学、医学研究领域惯用技术和方法
帮助硕士在进入试验室之前对各种惯用试验方法技术原理有所了解。
教学内容(30课时,2课时/周)
第一章:医学试验介绍:(2课时)?
第二章:人类疾病动物模型(4课时)?
第三章:组织形态学检测技术(6课时)
第四章:细胞生物学技术(6课时)
第五章:生化检测技术(4课时)?
第六章:分子生物学技术(6课时)
第七章:当代医学前沿技术(2课时)
;考评方式:考查;
成绩评定:平时成绩20%,期末考试成绩50%,课题试验方法设计30%
教材、参考书:
医学试验技术原理与选择.魏于全.人民卫生出版社?.05
医学生物学硕士惯用试验技术方法.陈晓红,孙仁山.四川大学出版社.08
当代医学试验方法.汪谦.?人民卫生出版社.04
基础医学试验技术.王淳.中国医药科技出版社.09
/;科研与试验基本概念
试验设计要求
试验统计要求
进入试验室基本要求
; 第一节
科研与试验基本概念
;什么是科研?医学科研?
什么是医学试验?
你所知道医学试验技术与方法?;科研:有计划、有目标探索和创造过程
利用科学方法,探索未知现象,揭示客观规律,创造新理论、新技术、开辟知识新应用领域智力性劳动。
研究与试验性发展活动
科技教育与培训活动
科学技术服务活动
;(1).探索性与创新性:
(2).继承性和积累性:;3.科研基本程序*;医学科学研究:科学研究在医学领域应用。
探索与医学相关、未知或未全知事物或现象本质和规律一个实践。
内容:医学科研思维,医学科研选题、医学科研设计与统计分析,动物试验研究,临床医学研究,医学文件检索与阅读,医学科技论文写作等。;医学科学研究含有普通自然科学研究特征,还含有研究对象特殊性和研究工作复杂性。
医学科研对象是人,人含有生物和社会两重属性。
1.人体现象和规律不能笼统地用普通生物学规律来解释;
2.人个体变异性大,试验单位一致性???差,观察结果离散程度大;
3.普通不允许在人体上直接进行试验;
4.宏观、微观两个方向发展,相互配合。。
;6.医学科研基本程序*
;(1)选题过程
提出问题
文件查阅
假说形成
;(2)试验过程
试验设计
试验观察-(实施过程)
数据资料积累;(3)数据处理过程
数据处理
统计分析
提出结论;8.医学科研工作时间分配
内容占时(%)
选择与确立科研课题20
搜集科研资料50
整理与分析资料20
撰写科研汇报10
;;1.定义:是依据一定研究目标,利用仪器、设备等物质伎俩,在人工控制条件下考查对象一种方法。是科学研究中获取科学事实基本方法之一。;人工干预
(1)可排除自然过程中各种偶然和次要原因。
(2)可将易逝、不易出现难观察现象在试验室中再现。(3)可设置超常或极端条件,使正常条件下不能表现现象、性质暴露出来。
试验可分为定性试验、定量试验,对照试验、析因试验、模拟试验等类型。
;医学领域科学试验。
;4.试验过程;机能学试验、
动物模型建立、
形态研究技术、
细胞生物学技术、
生物化学指标检测、
分子生物学技术、
靶向药品研究技术。。。。。。
目录
;4.试验过程;
第二节
医学试验设计基本要求
;讨论:
试验:
药品X对海马神经干细胞增殖影响
;一、医学试验设计意义
试验设计是科研计划详细实施方案,
1.依据研究目标,要求详细研究任务和所要采取技术路线和方法;
2.用较为经济人力、物力、财力及时间,最大程度地降低误差,取得可靠结果。;;三、试验设计基本要素*
处理原因
受试对象
试验效应;1、处理原因
普通指外加于受试对象,在试验中需要观察并说明其处理效应原因。;(1)处理原因种类
1)自然原因
包含物理、化学、生物学等三方面原因。
2)社会原因
3)心理原因
;(2).试验设计时应注意
1).抓主要原因包含单独作用和交互作用
2)明确处理原因与非处理原因
处理原因:某项试验中所要说明原因。
非处理原因:参加试验,对试验结果有一定影响其它原因。又称混杂原因(
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