Module 7 Unit 2 Its a yellow cat第一课时（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级上册.docx

Module7Unit2Itsayellowcat第一课时（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：外研版（一起）英语一年级上册

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月18日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和句子。

2.过程与方法目标：通过图片、实物等直观手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、思维和语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱动物、关爱生命的情感，提高学生的环保意识。

三、教学内容

1.单词：yellow（黄色）、cat（猫）

2.句子：Itsayellowcat.（那是一只黄色的猫。）

四、教学过程

1.热身（5分钟）

-教师播放一首关于动物的歌曲，让学生跟着唱。

-教师与学生进行简单的英语对话，复习已学过的动物单词。

2.新课导入（10分钟）

-教师出示一张黄色的猫的图片，引导学生说出“yellowcat”（黄色的猫）。

-教师出示实物，引导学生说出“Itsayellowcat.”（那是一只黄色的猫。）

3.单词和句子学习（10分钟）

-教师带领学生学习单词“yellow”和“cat”，让学生跟读、模仿。

-教师带领学生学习句子“Itsayellowcat.”，让学生跟读、模仿。

4.练习与巩固（10分钟）

-教师设计一些练习题，让学生运用所学单词和句子进行回答。

-教师组织学生进行小组活动，让学生互相练习、交流。

5.总结与作业（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点单词和句子。

-教师布置作业，要求学生课后复习、巩固所学内容。

五、板书设计

1.yellow（黄色）

2.cat（猫）

3.Itsayellowcat.（那是一只黄色的猫。）

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和句子，提高学生的英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习本课内容，学生能够了解不同颜色的动物，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过观察图片、实物等，培养学生的观察能力和思维能力。

4.学习能力：教师引导学生自主学习，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.单词yellow和cat的学习与运用

2.句子Itsayellowcat.的构造与表达

难点：

1.yellow和cat的发音和书写

2.句子Itsayellowcat.的构造与表达

解决办法：

1.教师利用图片、实物等直观手段，帮助学生理解和记忆单词yellow和cat。

2.教师通过示范、模仿、练习等方法，帮助学生掌握单词yellow和cat的发音和书写。

3.教师通过图片、实物等直观手段，帮助学生理解和掌握句子Itsayellowcat.的构造与表达。

4.教师组织学生进行小组活动，让学生互相练习、交流，巩固所学内容。

四、教学方法与手段

1.直观教学法：通过展示图片、实物等直观手段，让学生直观地感知和理解本节课的内容，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.情境教学法：通过创设具体的情境，让学生在实际情境中运用所学知识，培养学生的语言表达能力和实际应用能力。

3.互动教学法：通过组织学生进行小组讨论、角色扮演等互动活动，促进学生之间的交流与合作，提高学生的参与度和学习效果。

4.任务驱动教学法：通过设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用所学知识，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

5.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习和运用所学知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

6.多媒体教学法：利用多媒体设备展示图片、动画、视频等，增强学生的感官体验，提高教学效果和效率。

7.网络教学法：利用网络资源，如教学软件、在线课程等，为学生提供更多的学习资源和途径，拓宽学生的学习视野。

8.个性化教学法：根据学生的个性特点和学习需求，为学生提供个性化的教学内容和教学方法，满足学生的个性化学习需求。

9.评价教学法：通过设计合理的评价方式，对学生的学习过程和结果进行评价，激发学生的学习动力和自我提升意识。

10.反思教学法：鼓励学生进行自我反思，总结自己的学习经验和教训，提高学生的自我认知和自我调节能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示图片、动画、视频等，增强学生的感官体验，提高教学效果和效率。

2.教学软件：利用教学软件进行单词和句子的练习，提高学生的学习兴趣和主动性。