重难点01 力与物体的平衡（解析版）-高考物理重点难点热点专题汇总.pdf

1.命题情境源自生产生活中的与力相关的情境，对生活生产中与力有关的问题平衡问题，要能从情

境中抽象出物理模型，正确受力分析，画出受力分析图，正确利用力的平衡条件解决问题。

2.立体情境增多，要培养会看画立体图，将立体图转化为平面图。

3.数学三角函数知识的利用在该类题中尤其突出，特别是像极值、临界问题。还有一些特殊方法，

例如利用正弦定理、余弦定理等处理问题。

4.多个物体受力平衡时注意整体法和隔离法的应用。

5.转动的物体(非质点)达到平衡的条件：力矩和为零。

(0):()

三力平衡只有两种情况不会转动力矩为。①三力平行如非常轻重力忽略的天平秤②三力汇

()

交三力汇交原理。

一、力学中的平衡问题

1．研究对象选取的两点技巧

(1)采用整体法进行受力分析时，要注意系统内各个物体的状态应该相同。

(2)当直接分析一个物体的受力不方便时，可转移研究对象，先分析另一个物体的受力，再根据牛顿第

三定律分析该物体的受力，此法叫“转换研究对象法”。

2．求解平衡问题的常用方法

二力平衡法、合成法、正交分解法、相似三角形法、正弦定理法、图解法等。

二、电磁场中的平衡问题

1．基本原则

解决电磁学中的平衡问题，要把握“电学搭台，力学唱戏”的破题原则，要结合电磁学的基本规律和力

学的受力分析及平衡条件解题。

2．四点注意

(1)求解点电荷间的作用力大小要运用库仑定律。

(2)安培力方向的判断要先明确磁场方向、电流方向，再用左手定则，同时注意将立体图转化为平面图。

(3)电场力或安培力的出现，可能会对弹力或摩擦力产生影响。

(4)涉及电路问题时，要注意闭合电路欧姆定律的应用。

三、新情境探究

近几年高考物理试题中与生活、生产、高科技密切联系的试题在逐渐增多，如以生活、劳动为情境，

考查受力分析和共点力平衡等。同学们在解决此类问题时要将所学物理知识与实际情境联系起来，抓住问

题实质，将问题转化为熟知的物理模型和物理过程求解。

（建议用时：30分钟）

一、单选题

PRQPRQRPR

1．（2023·河北保定·河北安国中学校联考三模）如图所示，弯折杆固定在竖直面内，水平，与

QRPRO

间的夹角为，球套在杆上，一根细线连接、两球，另一根细线连接小球与杆上的点，

60BABA

OQR

连接在点的细线与水平方向的夹角为，连接、两球的细线与杆垂直，球刚好不下滑。已知

60ABB

mRQ

球质量为，球质量为，两小球均可视为质点，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则小球与杆间

A2mBB

的动摩擦因数为（）

3331

A．B．C．D．