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最新部编版六年级道德与法治下册全册教学设计
第一单元完善自我健康成长
1学会尊重2学会宽容3学会反思
第二单元爱护地球共同责任
4地球——我们的家园5应对自然灾害
第三单元多样文明多彩生活
6探访古代文明7多元文化多样魅力
第四单元让世界更美好
8科技发展造福人类9日益重要的国际组织10我们爱和平
第一单元完善自我健康成长
1.学会尊重
教学目标:
1.知道尊重的意义及作用,了解相关的法律法规,学会在生活中要与他人
和谐相处必须具备理解他人、设身处地为他人着想的意识和能力。
2.在情景模拟和合作学习中了解尊重自己的表现,掌握尊重他人的方法一
一推己及人。
3.通过学习,使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质,养成事事处处
多为他人着想的行为习惯,真正做到互相尊重。
教学重难点:
教学重点:
通过学习,让学生明白尊重无处不在,并在学习活动中培养学生尊重自
己、尊重他人的意识和品质。
教学难点:
在活动中让学生掌握尊重别人的方法,将尊重的方法运用到实际生活之
中。
教学准备:课件
2
课时安排:课时
教学过程:
第一课时
一、谈话导入,了解尊重
1.同学们,这是拍摄于2017年11月的一张新闻图片,在这张图片中你看
到了谁?
2.今天这堂课我们就从发生这一张照片背后的故事说起。(播放视频)
3.习爷爷“挪椅子,扶老人,坐身边;这一连串动作持续刷屏,让网友们
直呼“太帅了”。从习爷爷让座,你读到了什么?
4.这不是简单的“你请我让二而是一种直击人心的精神力量,它的名字叫
“尊重”。(板书:学会尊重)
二、联系生活,畅谈尊重
1.坐在习爷爷身边的,一个是报效祖国的科学家,一个是服务百姓的老党
员,他们数十年如一日,勤勉工作,在各自岗位上散发光和热,赢得了大家的尊
重。在你心中,哪些人是值得我们尊重的呢?为什么?
2.谈到尊重,我们往往关注取得一定成就的人,却忽视身边默默无闻的人。
找一找,在你的身边,有哪些值得尊重的普通人呢?请你在小组内说一说,讲讲
他们的故事。
3.你看,每个人都是独一无二的个体,即使默默无闻,即使没有取得显著
成就,他也拥有生而为人的尊严。
在《中华人民共和国宪法》中就这样规定:(出示)
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
所以,社会上每一个劳动者都应当得到尊重。(板书:每个人都应得到尊重)
4.如果每个普通人都能得到应有的尊重,社会将有那些变化呢?
(板书:让生活更美好,让社会更和谐
三、创设情境,学会尊重
尊重如此重要,那怎样才能学会尊重、做到尊重呢?我们先从尊重自己谈
起。
(一)尊重需要悦纳自己
1.有个同学叫刘菲,班里开展活动,她总是借故不参加,班主任从她写给
老师的心语本中读到了原因一一(出示)
我很普通,没有什么优点。无论外表、学习还是能力,都比不上周围同
学。
我不想参加班级活动,因为没有同学喜欢自己。我想,过几年就得外出打工挣
钱,所以学习对我来说,可有可无。表姐考上了大学,妈妈让我好好向表姐学
习,我脑子笨,这种好事哪会轮到我的头上,我可不做这个白日梦!
(1)指学生读。
(2)同学们,从这段心灵独白中,你看出刘菲是用什么样的眼光看
待自己
的?
(3)你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗?为什么?
(4)你有什么好建议能帮助刘菲走出困境,让她发现更好的自己
吗?请在小组内轻声讨论讨论,给她留言。
(5)小结并板书:是啊,人生的舞台中,没有人天生高贵,也没有
人生来平庸,每个人都是人生的主角,你有你的辉煌,我也有我的亮点。悦
纳自己
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