2024年部编版语文三年级下册方帽子店教案与反思精选3篇 .pdf

部编版语文三年级下册方帽子店教案与反思精选３篇

〖部编版语文三年级下册方帽子店教案与反思第【1】篇〗

教学目标

1.默读课文，了解故事内容，借助表格用自己的话复述最意想

不到的部分。

2.运用形声字构形规律识记“橱、蕉”等7个生字，掌握多音

字“嚷、溜”。

3.体会方帽子成为古董的原因。

教学过程

板块一反馈预习梳理情节

1.导入课题，明确略读课文要求。

导语：《方帽子店》是一篇略读课文。我们先来看看导语部分，

自己读一读，划一划，看看有什么要求。

出示要求：默读课文，说说故事中的哪部分内容是你最意想不

到的，再用自己的话复述这个部分。

2.交流预学单，识记生字。

导语：课前，我们做了预习单，主要运用形声字构形规律识记

了生字，一起读一读。这里有两个多音字，放在句子里，谁能读？

相机出示句子，指导读准多音字。

3.梳理故事情节，聚焦“最意想不到”。

（1）出示学生完成的预学单截图。

导语：在学习《羿射九日》时，我们已经学会了通过起因、经

过、结果来了解故事的主要内容。这次预习，我们也用上了这个方

法，这是某某同学的预学单，他把故事的情节基本补充完整了，你

能看着预学单来说说《方帽子店》讲了一个什么故事吗？

小结：是啊，一开始——帽子店只做方帽子，大人们只戴方帽

子。后来——小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，于是就试做新

帽子，有一天方帽子店店主见儿子也戴圆帽子，很吃惊。后来——

一家新帽子店开张，新旧帽子店竞争，结果方帽子成为古董。

（2）说一说哪部分内容是你最意想不到的？

师：这个故事真有意思！那哪部分内容中是你最意想不到的啊？

【设计意图】本单元要落实的核心语文要素是“了解故事的主

要内容，复述故事”。因此，根据导语要求设计了预学单，运用形声

字构形规律识记生字，并通过已学的方法来补充故事情节，了解故

事内容，为下文的复述做好铺垫。

板块二借助表格练习复述

1.回忆上一课复述的方法。

导语：那怎么来复述呢？我们先来回忆一下《慢性子裁缝和急

性子顾客》，谁还记得当时我们是怎么复述的？是呀，我们就是填写

了这样一张表格。那现在我们就用上表格这种复述法宝，来复述

《方帽子店》的起因。

2.头脑风暴，四人小组合作填表。

（1）出示表格，授之以法。

导语：要复述先要找到人物，找一找起因部分都出现了哪些人

物？抓住了人物就要找人物的表现。人物的表现，我们可以找——

人物语言，动作或者表情等等。

师示范找一个人物及人物的表现，学生习得方法后开始小组合

作填表。

导语：接下来，我们四人小组合作，默读1-6自然段，找出能

帮助复述的关键词，一起来完成这张表格。组长负责填写关键词，

注意写的时候字要大。完成后试着借助表格复述这一部分。

（2）四人小组合作填表，计时3分钟。

（3）多种形式，练习复述。

导语：哪一组来想来展示你们的表格？（出示小组完成的表格）

你能试着来复述吗？还记得我们的复述要求吧（相机出示复述要求）

——用上自己的话，主要内容不改，按顺序说清楚。

以师生合作复述，个别复述，同桌间互相复述练习复述，并及

时评价指导。

3.迁移运用，同桌合作填表复述。

出示开放式表格的“复述手卡”，明确要求。

导语：我们借助表格复述了故事的起因，《方帽子店》的经过到

结果都充满了让人意想不到的地方，你们能不能试着抓住人物的表

现自己也做一份这样的表格来复述呢？请同桌两人拿出信封，快速

商定，你们要复述经过，还是结果？根据你们选择的部分填写表格

并练习复述。时间5分钟，时间一到，我们就停止练习。等会我们

来比一比，哪组同桌复述得最好。

4.复述“擂台赛”。

要求：用上自己的话，主要内容不改，按顺序说清楚。

【设计意图】回顾上一节课的复述方法，通过训练加以巩固是

本课学习重点。借助“头脑风暴”引导学生讨论交流如何填表复述，

并以四人小组形式展开合作。授之以法，扶放结合，帮助学生就最

意想不到的内容借助表格搭建复述支架开展复述。

板块三回应课文领会道理

1.总结复述方法。

导语：现在你会哪些复述