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教师师徒结对工作总结（21篇）

教师师徒结对工作总结1

师徒结对可以天天互相学习，可以天天探讨教育教学中出现的问题，及时处理，同时进步和发展。所以通过本届的师徒结对活动让我收获很多。

学校的生命在于教育教学的质量，教学质量的关键在于教师自身的素质，要实现学校教育教学大发展，关键是要有一支结构合理，思想素质好，业务水平高的教师队伍，而做好青年教师的培养是学校工作的重中之重。为此，我校至20__年开展的徒结对工作，成长了一大批教师，学校每年要为新教师举行师徒结对，也正因为这样，我们的新教师，不管是一年的，还是即将满三年的，在师傅的引领下，都在快速成长。

一年的帮教、传教、带教，使青年教师快速成长起来，在教学上她们各自都取得了一些成绩，陈贞云老师所任教班级的学科成绩在校内均名列全茅。陈贞云老师的校级说课获得了听课老师的一致好评。自己和其他一些老师进行了省级课题立项。而且，陈老师在得到老师的好评之后，更加积极上进，工作更加兢兢业业，教学效果越来越好，个人成长很快。上学期学校特意将其选拔为学校英语组教研组长，希望能给学校的英语教学质量带来更好效果。不负重托，上学期我校的英语教学质量检测，全县七年级统考，我校英语成绩在农村中学名列第二。取得了明显的进步，是一次跨越。

陈老师个人的成长一方面在学校有一定的影响力，一方面也让我做为其师傅感到很欣慰，让自己从她的成长考到了自己需要不断进取，积极向上。在自己的教学生涯中必须互相学习，共同成长。所以我对本次师徒结对活动很满意。希望这种活动在将来开展得更好。更希望自己在师徒结对活动中学到更多的新理念，新的教学理论和新的教学方法。从而增强自身的教学艺术。

师徒结对也让我们老师意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，但既然接受重任，就要努力做好。希望师傅在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，希望师徒共同努力去追寻它。教师师徒结对工作总结2

白驹过隙，很快一年就过去了。学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅教师的“传、帮、带”加速了年轻教师的快速成长。顾这这一年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了实验小学的教育教学工作，熟悉了学生与课堂，了解了实验小学教师的职责。在教学教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅！

我很荣幸能成为施老师的徒弟。我和施老师同时承担低年级教学工作，工作内容和工作性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且施老师特别的谦虚与温和，平时总是笑眯眯的。每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在施老师的身上学到了不少东西！在施老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。施老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在施老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。特别是我以前没有从事过低段语文的教学工作，刚开始把握不好低年级学生的特点，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。师傅了解到这个情况后，主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何组织课间游戏、如何进行小组合作听到师傅多年的经验之谈，我如获至宝。在师傅的指导下，经过一年多的学习、实践、摸索，我的课堂也开始变得活泼生动。

其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

更督促我不断警惕我的教学实践的还是施老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，终于顺利的完成了这个学期的教学任务。教师师徒结对工作总结3

在这个学期里，我很幸运拜梁校长为师。回顾这一个学期，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，因为在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！

教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。从教之前，我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重，却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后，就让的我意识到了教