初中生物_植物体三大作用复习教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《植物三大作用复习》教学设计

一、教学目标

1.熟练掌握叶片的结构、气孔的结构及开合

2.熟练掌握蒸腾作用的概念、主要器官、意义

3.能通过对实验的分析指导并扎实记住光合作用的原料、条件、产物、场所、物质

和能量的转化

4.能通过对实验的分析指导并扎实记住呼吸作用的原料、条件、产物、场所、物质

和能量的转化

5.能利用光合作用和呼吸作用的相关知识联系生活解释它们的相关应用

二、教学重点

光合作用和呼吸作用的相关实验和应用

三、教学难点

1.光合作用和呼吸作用相关实验的分析及设计

四、教学策略

教师：利用多媒体课件让学生熟悉本专题的相关基础知识，通过问题引领学生思考。

学生：通过思考、讨论、听讲、记忆掌握知识。

五、课前准备

教师：课件学案

学生：提前阅读教材中相关的内容，找出自己的薄弱之处，做好复习的心理准备。

六、教学过程：

教师主导活动学

生

主体

活动

一、导入新课：

植物的三大生理作用在中考中占有很大比例，属必考题型，多数情况是前面有几个

选择题，另外占据二卷的第一大题。

二、复习显微镜的结构及功能：

环节一：蒸腾作用

1.出示叶片的结构模式图，要求学生对照图回忆相关问题

学生

先思

考，然

后同

桌相

二人

一个

说，一

个听，

相互

检查，

2、出示关于蒸腾作用的几个问题，要求学生思考为老

师的