我爱我的班集体课件.pptVIP

班会目的学期已经过半，但我们班的同学对“班集体”这一概念还理解得不够，很多同学不知道自己与集体的关系，有时候会做出一些损坏集体荣誉的事情。因此，期末冲刺，我们应从爱我们的集体开始。

班集体班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。学校把学生分在一起组成一个学习单位，这只是形式上形成一个班级。只有全班成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生可以积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发展，才能说是班集体。

思考1：我们的班集体是否就像是一个木桶？个人与班集体的关系如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶。

思考2：我们的班集体就像是一个木桶。而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？

谁的木桶能装最多的水？假设每个小组都有一个木桶，请分组讨论一下：怎样才能让我们小组的木桶装最多的水？著名的“木桶理论”：一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。

思考2：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？1.不要短木板？2.长木板补短木板？3.短木板各自提升高度？……

班集体建有效的办法是？我们不能丢掉最短的木板，因为丢掉了最短的，还是有最短的，如果只留下一块最长的，也成不了木桶，装不了水！而我们应该用长的补短的，同时长和短的都要提高。也就是优秀的同学帮扶落后的同学，并且大家共同提高，这样的木桶才能装最多的水！

案例分析：他今天又犯错了班上的小明，老忘记戴小黄帽，忘记值日，上课违纪，下课老跟同学打架，经常犯错误，导致班级的评比分数非常低，同学们都很气恼，有的同学还责骂他，他的心理也很难受……针对这个现象请全体同学进行四人一组讨论，商量怎么才能帮助这个同学改正错误，体现班集体的智慧和力量。

班集体建设，需要每一个同学！在我们的学习生涯中，我们每个人都希望自己生活在一个优秀的、积极向上的、让人自豪的班集体里。但是，一个良好的班集体的建设，离不开你、我、他！不能单纯的依赖班主任，依赖班干部，而应该每一个同学都要有主人翁的精神，为提高班级的品牌而出谋划策，而尽自己的义务和责任，努力地提升自己的高度，让我们成为一个让别人羡慕，让自己骄傲的班级！希望我们的班集体成为我们未来人生最美丽的回忆！

我们的班级我们XX班X个男生，X个女生，共X个同学，我们来自四面八方，但我们有着共同的目标，那就是学好习。我们是一个组织、一个团队，我们只有比我们的竞争对手做的更规范、更有纪律性，共同面对学习和生活中遇到的挫折，树立班级的良好形象，给领导、给科任老师增添好的印象，才能增加学校和老师对我们的信赖度和美誉度，赢得别人的尊敬和支持。才能够成为一支百战不殆的战队，愈战愈勇、所向披靡，从而走向成功！

解析我们的班集体班上有哪些优点值得我们发扬？有哪些缺点需要我们改正？

问卷调查我为班集体做过什么？（每题一分；满分15分）1.认真做好值日工作(无论卫生区还是教室)；2.最后走会关门、窗；3.出黑板报；4.做好操；5.提教学和班集体的意见；6.为班活动付出实际行动；7.积极配合班干部的工作；做好本职工作；8.配合好老师上课；遵守课堂纪律；9.地上有纸或粉笔就帮忙捡起来；

问卷调查2我为班集体做过什么？（每题一分；满分15分）10.升旗不迟到不讲话；上课铃响后不讲话；11.主持早读；带队；带操；12.积极参与各种课外活动和奥赛选拔；13.尽心尽力收作业；按时按量交作业；不抄袭;14.自习课（或没有老师上课时）互相监督纪律；15.管理好班级的纪律和卫生！我的得分是？

自我剖析：我对这个班负责任了吗？做奉献了吗?为班级、老师、同学添麻烦了吗？今后怎样做？

讨论：接下来，我们能做点什么？1组：在纪律方面:2组：在卫生方面3组：在学习方面4组：在活动方面5组：在同学关系方面6组：在师生关系方面

班级纪律的重要性国有国法，家有家规。无规矩不成方圆，一个好的班集体必会有优秀的班级纪律。纪律是学习的保证纪律也是安全的保证

没有违纪，就没有惩罚不要一提纪律就只想到罚站、停课，只想到对老师的愤恨，甚至认为纪律=整人，纪律=惩罚。严格的作息保证了你多少学习时间，科学的生活方式使你的身体强健，全面的防范使你消除了多少安全隐患。遵规守纪会给你带来很多的好处，你必须感激纪律，感激惩罚。

班级卫生：我们的门面脸面每个人多多少少都够得上是感官动物，喜欢看到美丽的，喜欢听到好听的，喜欢摸到舒服的，喜欢闻到好闻的。假如你进到班级，一进门一阵“香风”迎面而来，一看对面蓬头垢面是个什么鬼，一踩脚下都是“地雷”，一坐下去心惊肉跳，一放东西后悔不已……整洁优美的班级卫生环境，不仅可为师生