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鄂教版五年级下期科学教案(一单元)
一单元有趣的动物
1、形形色色的动物
教学目标:
1.知道生活中常见动物的名称,能用不同的标准对动物进行分类。
2.了解更多的动物种类,感受动物世界的纷繁复杂。
3.懂得交流与讨论可以引发新的想法。
4.会查阅书刊及其它信息源。
5.意到人与自然要和谐相处。
教学准备:
1.图片:各种不同环境下生活的动物。
2.动物适应环境的相关资料或影片。如保护色、迁徙、饮食、身体形态等。
教学过程:
一、引入
1.教师出示一组动物图片,让学生认这些动物。让学生分别谈一谈这些动物的
生活习性,生活环境等。
2.引导学生分类。
二、新授
1.出示第二组图片。让学生观察、交流。
2.让学生将情况整理后记录下来。
动物名称生活的环境
3.学生分小组汇报。
4.学生阅读P4小资料。
三、课外及延伸。
1.查阅资料,填写下面的表格。
动物特点动物名称资料来源
最大的动物
最高的动物
在寒冷地方生活的动物
夜间活动的动物
3.搜集资料、图片。办一期“有趣的动物展览。
2、动物吃什么
教学目标:
1.知道不同的动物吃不同的食物,动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。
2.知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。
3.能制定简单的调查计划收集证据。
4.知道将自己的结果与已有的科学结论作比较。
5.尊重证据,愿意合作与交流。
教学准备:
每个小组写成一份“生活中常见动物吃什么”的调查表
教学过程:
1.学生出示“生活中觉动物吃什么”的调查表。
2.点部分学生汇报。
3.教师在黑板上板书记录学生汇报的情况。
4.学生看黑板,分小组交流。按食性可以把动物分为哪几类?
5.学生汇报分类情况。
6.教师小结:
按食性动物可分为:肉食动物、草食动物和杂食动物。
7.学生分小组交流。猫、狗、鸡、兔四种动物平时吃些什么食物。将结果记录在
课本P6页。
8学生汇报讨论结果。
9课后及延伸。
你知道哪些肉食动物、草食动物和杂食动物,把它们填写在下表中。
肉食动物草食动物杂食动物
3、动物怎样运动
教学目标:
1.认动物运动的多样性。
2.通过观察,了解猫、狗和蜗牛等动物的运动特点。
3.能想办法解决在观察活动中遇到的问题。
4.能选择自己擅长的方式表述研究过程的结果。
5.想知道,爱提问,愿意合作与交流。
教学准备:
1.课件:多种动物的运动
2.提供观察对象:小猫、小狗,每小组的蜗牛或蚂蚁。
教学过程:
1.放课件,让学生观察,里面的各种动物是怎样运动的。
2.学生汇报。
3.实物观察。
(1)将教师准备的活物放在讲台前让学生观察。
(2)学生交流并记录。
(3)学生汇报。
4.学生分小组观察。
(1)学生分小组观察蜗牛或蚂蚁。
(2)边观察边记录。
(3)学生汇报。
5.课堂延伸
问:动物还有哪些运动方式?
6.课后延伸
收集各种动物运动方式的资料并观察你所看到的动物怎样在运动。
4动物的防御
教学目标
1、知道环境对动物形态、生活习性等多方面有影响。
2、知道一些动物适应环境、防御敌害的特点。
3、能用简单的测量工具对物体进行定量观察,采集数据,并作简单记录。
4、能通过观察、查阅书刊等多种途径获得对动物防御敌害特点的认。
尊重证据。
教学准备
1、红、黄、草绿三色的条形塑料片每组10个,秒表每个小组一块。
2、刺猬、蜗牛等小动物。
3、学生自带(或教师准备)各种动物防御敌害的书籍。
教学过程
1.用秒表定时计时的方法,在实验之前教师要通过示范、反复练习使学生掌握。
2.观察刺猬、蜗牛在危险的环境中的身体反应的活动,小动物的选取不必拘泥于
刺猬。因为虽特点鲜明,但不易准备。这里只要是能利用身体特点防御敌害的小动
物都可以。
3.学生通过查阅书刊获取知,书籍的来源可以是教室的图书角,也可以由教师
准备或学生自带。
5动物的繁殖
教学目标
1、了解不同生物的生命过程是不一样的,感受不同生物生命过程的复杂多样。
2、知道繁殖是生命的共同特征。
3、能列举常见的几类动物的不同生殖方式。
4、体验科学探究中逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重
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