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个性化辅导教案
教师姓名
学生姓名
上课时间
学科
数学
年级
教材版本
北师大
阶段
第〔〕阶段观察期：□维护期：□
课题
名称
直线、平面平行的判定与性质
课时方案
第〔〕次课
共〔〕次课
教学
目标
熟练掌握线面平行、面面平行的判定定理和性质；学会应用“化归思想”进行“线线问题、面
问题、面面问题”的互相转化。
教学
重点
难点
重点：线面平行、面面平行的判定定理和性质
难点：学会应用“化归思想”进行“线线问题、线面问题、面面问题”的互相转化
知识
要点
教学过程：
根底梳理
1．平面与平面的位置关系有相交、平行两种情况．
2．直线和平面平行的判定
(1)定义：直线和平面没有公共点，那么称直线平行于平面；
(2)判定定理：a?α，b?α，且a∥b?a∥α；
(3)其他判定方法：α∥β；a?α?a∥β.
3．直线和平面平行的性质定理：a∥α，a?β，α∩β＝l?a∥l.
4．两个平面平行的判定
(1)定义：两个平面没有公共点，称这两个平面平行；
(2)判定定理：a?α，b?α，a∩b＝M，a∥β，b∥β?α∥β；
(3)推论：a∩b＝M，a，b?α，a′∩b′＝M′，a′，b′?β，a∥a′，b∥b′?α∥β.
5．两个平面平行的性质定理
(1)α∥β，a?α?a∥β；
(2)α∥β，γ∩α＝a，γ∩β＝b?a∥b.
6．与垂直相关的平行的判定
(1)a⊥α，b⊥α?a∥b；
(2)a⊥α，a⊥β?α∥β.
注意：
一个关系
平行问题的转化关系：
两个防范
(1)在推证线面平行时，一定要强调直线不在平面内，否那么，会出现错误．
(2)把线面平行转化为线线平行时，必须说清经过直线的平面与平面相交，那么直线与交线平行．
双基自测
1．(人教A版教材习题改编)下面命题中正确的选项是()．
①假设一个平面内有两条直线与另一个平面平行，那么这两个平面平行；
②假设一个平面内有无数条直线与另一个平面平行，那么这两个平面平行；
③假设一个平面内任何一条直线都平行于另一个平面，那么这两个平面平行；
④假设一个平面内的两条相交直线分别与另一个平面平行，那么这两个平面平行．
A．①③B．②④C．②③④D．③④
解析①②中两个平面可以相交，③是两个平面平行的定义，④是两个平面平行的判定定理．
答案D
2．平面α∥平面β，a?α，b?β，那么直线a，b的位置关系是()．
A．平行 B．相交
C．异面 D．平行或异面
答案D
3．(2012·银川质检)在空间中，以下命题正确的选项是()．
A．假设a∥α，b∥a，那么b∥α
B．假设a∥α，b∥α，a?β，b?β，那么β∥α
C．假设α∥β，b∥α，那么b∥β
D．假设α∥β，a?α，那么a∥β
解析假设a∥α，b∥a，那么b∥α或b?α，故A错误；由面面平行的判定定理知，B错误；假设α∥β，b∥α，那么b∥β或b?β，故C错误．
答案D
4．(2012·温州模拟)m、n为两条不同的直线，α、β为两个不同的平面，那么以下命题中正确的选项是()．
A．m∥n，m⊥α?n⊥α
B．α∥β，m?α，n?β?m∥n
C．m⊥α，m⊥n?n∥α
D．m?α，n?α，m∥β，n∥β?α∥β
解析选项A中，如图①，n∥m，m⊥α?n⊥α一定成立，A正确；选项B中，如图②，α∥β，m?α，n?β?m与n互为异面直线，∴B不正确；选项C中，如图③，m⊥α，m⊥n?n?α，∴C不正确；选项D中，如图④，m?α，n?α，m∥β，n∥β?α与β相交，∴D不正确.
答案A
5．(2012·衡阳质检)在正方体ABCDA1B1C1D1中，E是DD1的中点，那么BD1与平面ACE的位置关系为________．
解析如图．
连接AC、BD交于O点，连结OE，因为OE∥BD1，而OE?平面ACE，BD1?平面ACE，所以BD1∥平面ACE.
答案平行
考向一直线与平面平行的判定与性质
【例1】?(2011·天津改编)如图，
在四棱锥PABCD中，底面ABCD为平行四边形，O为AC的中点，M为PD的中点．
求证：PB∥平面ACM.
[审题视点]连接MO，证明PB∥MO即可．
证明连接BD，MO.在平行四边形ABCD中，因为O为AC的中点，所以O为BD的中点．又M为PD的中点，所以PB∥?平面ACM，MO?平面ACM，所以PB∥平面ACM.
利用判定定理时关键是找平面内与直线平行的直线．可先直观判断平面内是否已有，假设没有，那么需作出该直线，常考虑三角形的中位线、平行四边形的对边或过直线作一平面找其交线．
【训练1】如图，假设
PA⊥平面ABCD，四边形ABCD是矩形，E、F分别是AB、PD的中点，求证：AF∥平面PCE.
证明取PC的中点M，连
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