2025年全国幼儿园教师编制考试教育理论基础知识仿真模拟试卷及答案(共五套) .pdf

2025年全国幼儿园教师编制考试教育理论基础知

识仿真模拟试卷及答案（共五套）

2025年全国幼儿园教师编制考试教育理论基础知识仿真模拟

试卷及答案（一）

一、填空题

1.皮亚杰把儿童认知的发展分为、前运算阶段、具体

运算阶段和四个阶段。

2.在感知运动阶段，婴儿以和活动来适应环境。

3.智力是由感知观察力、记忆力、、思维力

等基本要构成的综合的、稳定的心理特征。

4.智育的目标是发展幼儿的智力，培养正确运用和运

用的基本能力，增进对的认识，培养兴趣和求知

欲，培养初步的O

5.人们常以“授之以鱼”与“授之以渔的比喻来说明智育有助

于幼儿的形成。

6.知识的掌握要经历一系列的过程，其中、巩固与是

最基本的三个环节。

7.是领会知识的初级阶段。

8.幼儿园中采用的直观方式主要有、模象直观和

,从而获得感性认识。

9.理性认识阶段是领会知识的高级阶段，它是对事物的

和内在联系的反映阶段，是对事物抽象概括的认识，是对

加以改造形成的。

10.知识的巩固主要通过记忆的过程来完成，记忆主要包括识记、

、、和回忆。

11.根据人的记忆内容的不同，可以把记忆分为、情绪

记忆、和运动记忆。

12.激发幼儿的创造性思维，可以运用提问的方式；可以讲故事

去激发联想，还可以腊助艺术教育，此外，丰富多彩的是

发展幼儿的创造思维能力最有效的途径。

13.对问题作出反应时，能从多个角度、多个维度去考虑，而不

只是拘泥，于某一个范围或维度，这描述的是创造性思维的

特点。

14.认知是指的总称，又称,是人对和的认识活动，

包括感知觉、、记忆、、想象、、

创造性、问题解决等过程。

15.幼儿智育是根据幼儿的规律和知识、技能形成的

对幼儿实施的一种教育，是通过发展、来开启幼

儿的教育O

16.认知能力的形成主要体现在与的掌握方

面。

17.知识的领会是一个从低级到高级逐渐实现的过程，它分为

和两个阶段。

18.遗忘分为两类，一类是,另一类是o

19.创造性思维简单地说就是在创造性活动中所特有的

o它的特点有四个：一是,二是新颖性，三是

,四是O

20.进行多角度、多层次的发散思维的训练是创造力培养的重要

方法主要有以下具体方法：、、功能扩散、

二、名词解释

1、认知

2、智力

3、幼儿教育

4、领会

5、实物直观

6、模象直观

7、言语直观

8、差异律

9、活动律

10、组合律

11、知识系统化

12、保持

13、过度学习

14、再认

15、回忆

16创造性思维

三、选择题

1、对智力与知识的描述正确的是（）

A、智力与知识是相同的范畴

B、智力与知识有着不可分割的联系

C、知识可以说等于智力

D、知识丰富的孩子一定是高智商的

2、智育对幼儿心理发展的有很大的促进作用，下列不是它的具

体表现是（）

A、有助于幼儿基本技能的形成

B、有助于发展幼儿的智力

C、有助于培养幼儿良好个性的发展

D、有助于幼儿更快地成长

3、下列不属于知识掌握的最基本环节是（）

A、巩固

B、领会

C、整合

D、应用

4、为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（）

教学方式

A、实物直观

B、模象直观

C、言语直观

D、动作直观

5、在白布上，显示紫色的茄子，这样的贴绒教具运用了（）感知

规律

A、相似律