七年级语文上册 第一单元 妙趣自然 4 古代诗歌四首教案 新人教版.docx

七年级语文上册第一单元妙趣自然4古代诗歌四首教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级语文上册第一单元妙趣自然4古代诗歌四首教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：七年级语文上册第一单元妙趣自然4古代诗歌四首

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提升学生的文学鉴赏能力：通过学习古代诗歌四首，使学生能够理解和感受诗人的情感表达，提高对诗歌文学价值的鉴赏能力。

2.培养学生的文化理解：通过分析诗歌中的古代文化元素，帮助学生建立起对古代文化和诗歌形式的理解，增强对中华民族传统文化的认识。

3.增强学生的语文实践能力：通过朗读、讨论和写作等实践活动，提高学生的语言表达和思维能力，培养学生的语文实践素养。

4.培养学生的创新思维：鼓励学生在诗歌鉴赏和创作中发挥个性化的理解和表达，培养学生的创新思维和创造力。

学情分析

1.学生层次：七年级一班的学生分为三个层次，第一层次是学习优秀的学生，他们对语文有较浓厚的兴趣，阅读和写作能力相对较强；第二层次的学生处于中等水平，他们对语文有一定的兴趣，但在阅读和写作方面存在一定的困难；第三层次的学生学习成绩较低，对语文兴趣不足，阅读和写作能力较弱。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对古代诗歌有一定的了解，但对其中的古代文化背景和诗歌形式的理解不够深入。学生在朗读、理解和欣赏诗歌方面存在一定的能力差距，部分学生对诗歌的鉴赏能力较弱。学生的写作能力也存在差距，部分学生写作思路不清晰，表达不够准确。

3.行为习惯：大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂讨论，但部分学生注意力容易分散，对课堂内容兴趣不足。在课下，部分学生能主动进行诗歌阅读和写作练习，但也有学生对课外阅读缺乏兴趣，依赖课堂讲解。

4.对课程学习的影响：针对学生层次的不同，教学内容和方法需要有所调整。对于优秀生，可以适当增加深度和广度的教学内容，引导他们进行更深入的诗歌鉴赏和创作实践；对于中等生，要以巩固基础知识为主，重点培养阅读和写作能力；对于学困生，要注重激发他们的学习兴趣，从基础入手，逐步提高他们的诗歌鉴赏和创作能力。

5.针对学情分析的教学策略：针对学生的层次和特点，采取差异化的教学策略。对于优秀生，鼓励他们进行自主学习，提供更多的学习资源和机会，培养他们的独立思考和创造力；对于中等生，要加强个别辅导，关注他们的学习进度，提高他们的阅读和写作能力；对于学困生，要注重培养他们的学习兴趣，从简单易懂的诗歌入手，逐步提高他们的诗歌鉴赏和创作能力。同时，要注重课堂氛围的营造，激发所有学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习语文。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，对古代诗歌的基本知识和技巧进行系统讲解，为学生提供扎实的基础。

-运用讨论法，组织学生对诗歌进行深入探讨，培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。

-实施案例研究法，选取典型的古代诗歌作为案例，让学生通过分析案例，提升对诗歌的理解和鉴赏水平。

-采用项目导向学习法，鼓励学生以小组形式进行诗歌创作和实践项目，提高学生的综合应用能力。

2.设计具体的教学活动：

-组织学生进行诗歌朗读，通过朗读体验诗歌的韵律和情感，增强学生的语言表达能力。

-开展诗歌鉴赏工作坊，让学生通过讨论和分析，深入理解诗歌的意象、情感和主题。

-进行角色扮演活动，让学生扮演诗人和其他角色，通过表演的方式，体验诗歌背后的故事和情感。

-设计诗歌创作任务，鼓励学生创作自己的诗歌，培养学生的创造力和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示诗歌的文本和相关信息，通过图文并茂的方式，帮助学生更好地理解和记忆。

-播放诗歌朗诵视频，让学生感受专业朗诵的魅力，提升自己对诗歌的朗读技巧。

-利用在线工具和资源，如诗歌数据库和文学分析软件，帮助学生更深入地研究和分析诗歌。

-提供诗歌阅读材料和参考书籍，鼓励学生在课外进行自主阅读和学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《古代诗歌四首》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过喜欢的一首诗，却不太理解其深层含义的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古代诗歌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解古代诗歌的基本概念。古代诗歌是古代文学的重要形式，它以韵律、意境和情感为特点，表达了诗人的思想和情感。

2.案例分