不知疲倦追寻文章.pdfVIP

近几天，我一直从来都没有放下对自己的质问，“我能为这里的孩子们做什么？”。

从一个做过老师的角度出发，的不愿意让外在的因素打扰这里校园的宁静，因为这里

的老师背负着教学质量的。可是，我们真的已经来了，并且带着许多心情与预想来

了，看着孩子们为我们的到来而兴奋不已时，我也在兴奋之余，又想了解孩子们是为我

们，还是为我们带给他们的新鲜而兴奋，高兴？我们真的能为孩子们带些什么？如果有人

说，我们是来这里做秀的话，大家的感触是最好的回答——“我太爱这里的孩子们了”，

“这里的孩子渴求知识的眼光是我从来没有见过的”。他们已经深深爱上了这里的孩子。

仅是让这种经历留得更长远一些。我们来这里只有一个目的让这里的孩子知道一些新

鲜的，对自己经后的学习有用的东西，哪怕是对外界的一种向往也好。

我在丹堡小学上英语课。这里的孩子们有些羞涩，不太愿意表现自己，但又对我们的

到来表现出无限的好奇与兴奋。或许由于长时间没有表现的机会，让大家压抑了许久，既

渴望去表现，又害怕自己说错的了那种心情，在他们的表情上无遗。我十分理解那种

心理。于是，不断地启发他们，不断地鼓励他们，让他们彻底地放松下来，这样才有四个

人开始去举手。看到自己的努力之下，有孩子开始大胆地回答，我为自己庆幸。我知

道，这种渴望去诉说的心理会激励所有的孩子们开始表达自己，开始以艰涩的单词去说。

虽然他们中间许多人连一句完整的普通话都不能讲，但这是一个非常好的开端。孩子们的

热情时时着我。

昨日的一堂课是非常非常成功的。所有的孩子都让我调动起来了，他们开始伸开双臂

与我一起朗诵诗：

“spring,

Spring,

Walkingslowly,

Bringthewarmwindandwakeuptrees,flowersandgrasses.

Giveeverythingthegreencolor.

Spring,

Spring,

Lovelyspring,

Giveushopeandbrave,

Forgetthepainandtears,

Let’sbuildmorebeautifulhometown,

Weloveyou,spring.”

也许重温生涯是一种美好的追溯，但是面对一群天真可爱的孩子们，我的感觉从

来没有一样过。同样的我，不一样的感觉。不知道如何去表达自己的了，甚至于

在课堂中为激发大家的诗性，我的语言有些哽咽，我的眼睛有些模糊。不知道是为中

逝者，还是为震后这群孩子，抑或为了这首诗。但是我能感觉到：真的是一种希望与力

量，真的是对未来充满十足的信心。

我们的支教很短，我们课上的很少。但是我们带去了太多的希望。真的好愿意让这里

的孩子们有自己奋斗的力量。