人教版八年级历史备课组计划.doc

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2015年—2016年第二学年度

八年级历史上册备课组计划

一、指导思想

树立“以人为本”，的教育观，以初中部教学工作为指导，适应课改发展要求，改变教学观念，改进教学方法，提高课堂学习时效，促进学生学习态度和学习方式的转变，促进教学质量的提高。

二、教学现状

历史教育在人文素质教育中承当着非常重要的功用，可以片面地为人们提供经历与经验。但如今先生的学习办法不恰当，对历史学科不感兴味，缘由次要有“学历史没多大用途”、“历史授课缺乏吸引力”、“历史知识和年代难以记忆”……而其中历史授课办法单一、言语单调、观念陈腐等这些要素是先生不喜欢学习历史的次要缘由。

三、教学目标

1、完成八年级历史上册中国近代史部分的内容，实现学校制定的成绩目标。

2、深入学习新课程标准，钻研新教材；转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想；提高教学的质量，增强学生学习历史的兴趣与主动性。

3、优化教学情景，激发学生的学习兴趣；开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。

四、具体措施

1、八年级学生经过一学期的历史学习，教师要继续要增强学生学习历史的兴趣，加强对学生学习习惯的继续培养，努力提高他们的学习效率。

2、上课时落实好每一节课的教学目标：目标统一、准确；以“课程标准”为指导；体现统一要求与鼓励个性发展。使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上回答问题、参与讨论或表演，讲述相关历史故事，挖掘学生的思维潜能，激发学生学习历史的兴趣；同时引导学生自主学习、合作探究，学会积极思考以及与他人交流。保证学生上课注意力集中，加强课堂纪律的管理。

3、听评说课：公开课及听课，课后及时的进行评议互相促进，提高教学的效果。

充分发挥优秀教师的引领和示范作用。

4、教育科研：鼓励本组教师撰写教学反思，对课堂所教、所学、所感、所思进行总结和提升。鼓舞教师多参与各级各类教学论文和优质课的评选，并为每位教师提供相关方面的协助。以教学带科研，以科研促教学，推进教研程度的全体进步。

5、培优补差：教师要做到思想注重、情感投入、工夫落实、辅导要活、注重检测、反应，及时改进办法，培优任务要分层教学，要统筹布置，确保效果。关于补差任务，更要注重一般辅导，分类评价，及时鼓励，对培优补差任务要交流信息，及时调整改进。

6、复习阶段，要认真制定复习计划与供学生复习的复习提纲，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。

五、主要工作

1、每周备课组活动确定活动时间、地点、活动主题和中心发言人。

2、备课组成员：薛峰、黄萍、刘士锋老师。

3、讲方法、学经验；互相学习、交流教学方法，提高教学效果。

六、备课活动安排

周数

集体备课内容

第一周

集体制定本学期的教学计划

集体备课：第1、2课

第二周

集体备课：第3课、4课

第三周

集体备课：第5课

集体出题，对第一单元进行训练。

第四周

集体备课：第6课、第7课

第五周

集体备课：第8、9课

第六周

集体出题，对第二单元进行训练。

第七周

集体备课：第10课、第11课

第八周

集体备课：第12课、第13课

集体交流怎样实现高效课堂

第九周

交流复习时遇到的问题与复习方法

集体设计历史期中测试题

第十周

评析期中考试试卷、提出下阶段教学目标

第十一周

集体备课：第14课、第15课

交流怎样转变学生的学习方式

第十二周

集体备课：第16课、第17课

第十三周

集体备课：第18课

集体出题，对第四、五单元进行训练。

第十四周

集体备课：第19课、第20课

第十五周

集体备课：第21课、第22课

第十六周

集体出题，对第六、七单元进行训练。

第十七至

十九周

制定期末考试的复习计划、整体复习、

测评

第二十周

期末考试

制定人：黄萍

2016．08．28