江苏省江阴市成化高级中学高中地理 4.1 区域农业发展 以我国东北地区为例教案 新人教版必修3.docx

江苏省江阴市成化高级中学高中地理4.1区域农业发展以我国东北地区为例教案新人教版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中地理——区域农业发展

2.教学年级和班级：江苏省江阴市成化高级中学高三年级（2）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.地理实践力：培养学生运用地理知识分析实际问题的能力，如能结合我国东北地区的自然和社会经济条件，分析区域农业发展的优势和限制因素。

2.综合思维：培养学生运用系统优化的方法认识区域农业发展的过程，如能理解农业区位因素的变化对农业生产的影响。

3.区域认知：加深学生对我国东北地区农业发展的认识，提升学生从区域角度分析和认识问题的能力。

4.人地协调观：培养学生正确的人地观念，理解农业发展应遵循可持续发展的原则，如能提出合理化的建议促进农业可持续发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的地理学习中，已经掌握了关于农业的基本知识，如农业生产的特点、农业发展的影响因素等。他们还学习过我国不同地区的农业发展情况，对农业区位因素有一定的了解。此外，学生还掌握了区域地理的基本分析方法，能够从自然、社会、经济等多个角度分析区域发展问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高三学生对地理学科有较高的兴趣，尤其是那些对地理现象和问题有探究欲望的学生。他们在学习过程中注重理论联系实际，喜欢通过案例分析来深入理解地理知识。学生的能力方面，他们具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够从多个角度审视问题。在学习风格上，学生偏向于互动式和探究式学习，希望在学习过程中能够积极参与讨论和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次课程学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，如何将已学的农业知识与实际情况相结合，分析我国东北地区农业发展的具体问题；其次，如何运用综合思维和区域认知能力，从多个角度分析农业区位因素的变化对农业生产的影响；最后，如何提出合理化的建议，促进农业可持续发展。这些困难和挑战需要学生在课堂上通过讨论、案例分析和实践探究来逐步克服。

四、教学方法与手段

1.教学方法

1.1讲授法：在课程的开始和结束部分，采用讲授法介绍区域农业发展的基本概念、区位因素及其变化对农业生产的影响。通过讲解，帮助学生建立完整的知识体系，为后续的案例分析和讨论提供理论基础。

1.2讨论法：在讲授理论知识后，引导学生针对我国东北地区农业发展的实际问题展开讨论。通过分组讨论、分享心得和观点，激发学生的思考，培养他们的地理实践力和综合思维能力。

1.3案例分析法：选取我国东北地区具有代表性的农业发展案例，让学生结合所学知识分析农业区位因素的变化对农业生产的影响。通过案例分析，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.教学手段

2.1多媒体设备：利用多媒体设备展示我国东北地区的地图、遥感图像和统计数据等资料，直观地展现区域农业发展的现状和问题。同时，通过视频资料，让学生更直观地了解农业生产的实际过程。

2.2教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生动手操作，分析农业区位因素的变化对农业生产的影响。通过实践活动，提高学生的操作能力和地理实践力。

2.3网络资源：引导学生利用网络资源，搜集有关我国东北地区农业发展的资料。在课堂上分享自己的研究成果，增进学生之间的交流与合作，提高他们的信息素养和地理实践力。

2.4虚拟仿真实验：设计关于区域农业发展的虚拟仿真实验，让学生在实验过程中，亲身感受农业区位因素的变化对农业生产的影响。通过实验，培养学生的实验操作能力和地理实践力。

2.5评价手段：采用小组评价、同伴评价和教师评价等多种评价方式，对学生在课堂讨论、案例分析和实验操作等方面的表现进行评价。通过评价，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解区域农业发展的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习区域农业发展的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确区域农业发展的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习区域农业发展的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的农业区位因素的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲