五年级下册英语教案Module 2 Unit2 Mr Li was a teacher.外研版.pdf

Module2

Unit2MrLiwasateacher.

学习目标:

1.掌握单词:studyhardretired

2.灵活运用句型:MrLiwasateacher.HetaughtChinese.

ChenHaiisanEnglishteacher.

He’steachingMrLi.

３．了解字母组合aw,air,ass在单词中常见的读音.

教具：单词卡片,教学挂图,录音机

教学程序:

一.板题示标

T:TodaywearegoingtolearnModule2Unit1MrLiwasateacher,

first,let’slookatthelearningaims.

二.热身复习与课堂导入

１．复习上节课学过的单词和句子

老师问：DidyoulearnEnglish?学生答复：Yes,Idid.

２．老师让一名学生站在讲台的前面说以下：

T:Tenyearsago,Iwasastudent.Now,Iamateacher.Ok,let’s

cometothetext.

三.课文教学

1.学生活动

1/3

让学生自己先读一遍课文,划出不认识的生词．

出示单词卡,老师重点讲解生词．带同学重复读生词．

播放录音,学生听并跟读课文．同桌相互朗读．

２．分组练习

二人一组,分别扮演书中的老师和学生,用第一人称Ｉ进行描述．

例：Tenyearsago,Iwasateacher,ItaughtChinese.Now,Iamretired.

IamlearningEnglish.

Tenyearsago,Iwasastudent,Istudiedveryhard.Now,Iaman

Englishteacher.

3.身体语言

请两位同学到讲台前做读书,写字,跳舞的动作,老师问Whatdidhe/shedo?

学生答复He/shereadabook/danced/written.

请两位同学上来台上,一人作,一人说。

四.语音教学

先让学生听一遍录音．听第二遍并跟读．学生自由读两分钟．

将draw,saw,chair,hair,class,pass这六个单词卡随意打乱贴在黑板上,让

后进生先答复,优生补充．

五．学说韵律诗

让学生翻开书,看书上的图片,默读韵诗

放一遍录音,学生认真听．

放第二遍录音,每行后停顿,让学生重复．

2/3

把学生分成两个组,第一组说第一和第三段,第二组说第二和第四段．然后互换角

色．

3/3