2024年人教三年级语文上册 第三组 10 风筝课件.pptVIP

纸鸢

碧落秋方静，

腾空力尚微。

清风如可托，

终共白云飞。;纸鸢、风鸢、风鹞、鹞子、

纸鹞、纸鸦、纸鸱;依歇

丧磨坊;自由读课文，先读得正确、流利，再一边读一边想：课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情？;几个小伙伴精心地做着风筝，风筝做好以后该是什么样的情景呢？谁能想象一下？

（这就是“憧憬”）;链接动画;默读课文描写找风筝的部分，体会我们心情的变化，看看哪个词语最能表现“我们”的心情。;风筝，又名“木鸢”、“纸鸢”、“风鸢”。中

国是风筝的故乡，早在两千年前中国就发明了风筝。

史书记载，春秋时代（公元前770年─前476年）

的能工巧匠鲁国人公输班，因看到鹞鹰盘旋于蓝天而

受到启迪，传说曾“削竹木以为鹊，成而飞之，三日

不下”。

汉代（公元前206─公元220年）发明纸以后，

风筝用纸张糊制，称作“纸鸢”。

到五代（公元907─960年）李邺加以改进，装竹

笛于纸鸢之头，临风嗡嗡作响，有如筝声，故而得名

“风筝”。

;风筝最初出现与军事密不可分，古人利用风筝

进行测距、传讯、侦察。传说公元202年，汉王刘

邦率大军进攻楚霸王项羽，在垓下把楚军重重包

围，韩信为了瓦解项羽部下的军心，在风筝上系上

小竹笛，夜晚放飞到楚营上空，竹笛迎风作响，汉

军配合笛声高唱楚歌，项羽士兵听到熟悉的旋律，

思乡之情顿起，士气低落，终不敌汉军而败。经过

千余年的反复实践和不断改进，逐渐完善起来的工

艺设计，使风筝的扎制技术日臻精巧、合理而易于

放飞。

;风筝在中国广为流传，但风格各异；北京、天津、

潍坊、南通所制风筝各领风骚。

北京以“哈氏风筝”为代表，绘工华丽、扎架精

巧，放飞空中，姿态优美，挂在墙上极富观赏性。

天津以“风筝魏”最为著名，骨架不用线绑，全凭

打眼扣榫，图案绘制汲取国画和杨柳青年画之精华，形

成独特风格。

潍坊风筝以其历史悠久，具有浓郁的乡土气息和强

烈的地方色彩而名扬四海。胡敬珠、孙永春等艺人扎制

的“龙头蜈蚣”风筝长达数百??，曾获全国风筝比赛一

等奖。

南通风筝以“板鹞”最具代表，筝体以大为胜，筝

面装满哨口，扶摇九天，声震四方。

;风筝在我国流传已有2000多年的，是我国祖先的伟大发明，被世界誉为“最早的飞行器”。风筝高挂天空的力量来自风吹产生的升力，风吹在风筝上，风筝上面的空气流动快，向下的压力小；下面的空气流动慢，向上的压力大，因而产生一个向上推的力量。当升力超过风筝的重量时，风筝便升上了天空。如果没有风，拽着风筝跑，空气同样会流过风筝产生升力。跑得越快，风筝就飞得越高。

不管什么样的风筝，也不管它飞得再高再远，总有一根长线将它拽住。不能小瞧这根线，它可是风筝的生命线，风筝能飞起来，它的功劳最大。

首先，它拉住风筝战胜了空气的阻力，保证风筝不被风刮走；第二，长线前端的几根短线团结合作，分别拉住风筝的几个重要点，让风筝在气流中产生上升力；在放风筝线时，用提、拉、按、压等手法，及时调整风筝的姿态，使风筝始终保持最佳角度，获得升力。深知风筝性格的人，为了减小风筝的重量，让它升得更高，总是选用又轻又细又牢的线作风筝线。所以，放风筝不但要把风筝做好，还要学会使用风筝线。

人们根据风筝的上升原理，用发动机产生的向后推力造风，将线的拉力变成向前的运动，推动“大风筝”向前飞行，这就是最早的飞行器。因此，风筝还是飞机的老祖先呢。

;资料库5;资料库6;资料库7;在体育运动中善于玩新花样的美国人，又推出一种新的富有挑战性和刺激性的运动——帆板风筝。

顾名思义，帆板风筝便是把海上帆板和风筝结合起来，在海上玩帆板本来就不容易驾驭，再加上还要控制风筝，其难度便可以想象。

这个新项目是把风筝用牵绳和运动员腰上的宽皮带接连在一起，有一个扶手让运动员控制风筝的方向。这个项目不是一般人玩得起的，帆板的价格已经不菲，风筝是特殊材料制成的，再强的海风也不会把它撕破，价值1200美元。这项运动很危险，技术娴熟的帆板运动员都会被强劲的海风所带起的风筝刮得团团转，甚至被掀倒在浪潮里。

;资料库9;