原创力文档- 1、本文档共26页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
“亲爱的同学们，大家好！欢迎来到音乐的世界，让我们在这里一起感受音符的跳跃，享受旋律的流淌。”
二、发声练习归韵引领踏着音乐的节拍让我们一起动起来吧！
聆听鉴赏，审美感知流动的音符圆滑动听，伴随美妙的歌声悠扬婉转，天籁之音，让人陶醉其中意味深长，今天给大家带来一首歌曲《牧人之歌》请欣赏，说一说你们的感受是怎样的？
北国晴空，雄鹰展翅翱翔，光影洒落，投下内蒙古的模样。提到这国之北疆，是什么让你神往？是造物主精心设计的奇景异象，是兴安盟的晨光洒向草场，驯鹿踏着林间薄雾，信步徜徉，是阿拉善的月亮，仍悬挂于夜空之上，沙漠中骆驼酣睡等待天亮，提到这国之北疆，是什么让你神往？
《赛马》
初听全曲：并思考乐曲表现的那达慕大会上的什么比赛项目？乐曲时用设么乐器演奏的？你听了乐曲，仿佛看到了什么场面？
（赛马的比赛项目）（二胡独奏）（乐曲仿佛让我们看到了奔腾激越，纵横驰骋的骏马刻画了蒙古族人民节日赛马的热烈场面）
介绍二胡：
接下来我们再一起复听乐曲《赛马》并思考乐曲可以分成几段？感受乐曲风格了解创作背景复听全曲：（两段）（旋律轻快奔放，风格独特，富有激情。尤其在旋律中用手指拨动二胡内弦的演奏技巧，如同阵阵马蹄声。那坚定有力的强音和快速急促的音型宽紧相间，妙趣横生，具有极其丰富的艺术想象力和艺术感召力。）
作曲家黄海怀：黄海怀从小就是当地有名的痴琴伢子，也就是我们所说的痴迷二胡的孩子。听说他小时候经常跟随拉二胡卖艺的艺人听二胡而流连忘返导致迷路。长大后进入我们武汉音乐学院学习后参加工作，创作了很多乐曲，是我国著名的作曲家、音乐演奏家。他创作的这首二胡独奏《赛马》
分段欣赏:唯有更好的感知音乐才能让我们陶醉其中，同学们我们进行分段欣赏，欣赏主题A：首先欣赏乐曲的速度、力度、节奏是什么样的？这段乐曲描述了什么样的情景？
激动热烈的气氛，比赛时紧张的心情第一段速度节奏情绪力度快速紧密舒展较强宽紧相间
“同学们，有兴趣当小骑手在马背上奔驰吗？当音乐强时我们动作大一些，当音乐弱时我们的动作小一些。骑手们，轻轻起立，用我们的手臂扬起马鞭！
欣赏主题B：想象之中，雨过一道彩虹，想象之中，音乐触动心灵，同学们你们已经具备了一定的文化素质和音乐基础知识，接下来欣赏主题B
这段音乐和上一段相比，力度、速度和节奏发生了什么变化？这些元素的改变，表达了赛马手们什么样的心情？
第二段的节奏、力度、情绪有什么样的变化?节奏：力度：情绪：刻画了人们在比赛时乐观的心情，表达了蒙古族人民对生活、家乡的热爱之情舒展变小欢快、悠扬
学唱B段主旋律：“这段乐曲选自内蒙民歌《红旗颂》。乐曲轻快活泼，富有歌唱性。同学们，我们一起来唱一唱吧。”
（学生边唱旋律边用手模仿拉二胡的动作给乐曲伴奏。）
再次聆听B段乐曲主旋律出现了几次？三次给我们的感觉是一样的吗？拨弦演奏法第二段中二胡的音色出现了什么变化？表现了阵阵马蹄声
最后一部分：接下来让我们欣赏最后一部分，并思考;这一段和哪一段比较相像？乐曲表现了赛马的哪一阶段？（第三段的节奏更紧密、速度更快、情绪更激动，表示比赛到了冲刺的阶段）
完整欣赏：音乐创作是一种艺术实践，是一种生活态度，音乐创作能使我们做出无限的旋律，接下来我们完整欣赏
扩展欣赏:同学们精彩的表现仿佛让我看到了蒙古族人民骑着骏马，在蓝天白云下尽情奔跑，感受着风从耳边呼啸而过的快感，他们的性格如同草原一样，宽广、豁达、坚韧不拔。最后，我请大家一起来欣赏二胡演奏《兰亭序》体会中国民族音乐的魅力！
民族音乐的魅力在于它的多样性和包容性。不同的民族、不同的地域，都有着各自独特的音乐风格和表现形式。从粗犷豪放的北方音乐，到温婉细腻的南方小调，从高亢激昂的西北民歌，到悠扬动听的江南丝竹，每一种音乐都散发着独特的魅力，让人为之倾倒。
“随着最后一曲的余音缭绕，今天的音乐之旅也即将画上句号。感谢大家用心聆听，用情感受。愿音乐能伴随你们度过每一个美好的时刻，我们下次课再见，期待与你们再次相约音乐的殿堂。”课堂小结：
谢谢再见
文档评论（0）