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亳州方言区普通话水平测试各等级语音表征分析及训练
焦伟娜
【摘要】在普通话水平测试工作中,受测人普通话水平测试等级主要取决于其语音的标准度.文章对亳州方言区普通话测试各等级语音表征进行了详细描述,以期帮助普通话水平测试员依据受测人的语音面貌对其普通话水平进行精准地评分定级;并探寻有效的方音辩正训练方法,帮助普通话学习者克服方音缺陷,快速提高普通话水平.
【期刊名称】《成都师范学院学报》
【年(卷),期】2017(033)008
【总页数】5页(P55-59)
【关键词】普通话水平测试;亳州方言区;普通话等级;语音表征;训练方法
【作者】焦伟娜
【作者单位】亳州学院中文与传媒系,安徽亳州236800
【正文语种】中文
【中图分类】H172.1
普通话是我国各民族、各地区的通用语言，也是各行各业的规范使用语言。开展普通话水平测试是我国为加快普通话的普及与推广，提高全民普通话水平的一项重要举措。普通话水平测试是对应试人员掌握和运用普通话所达到的规范程度的检测和评定。普通话水平在语言上表露的征象称之为普通话水平的语言表征。这些表征是我们分析判断应试者普通话水平可以参照的外在表露形式。[1]
亳州市位于皖西北边陲，黄淮平原南端。按照汉语方言区划分，亳州方言当属北方方言中的华北次方言，属于中原官话的商阜片，与以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的普通话有着密不可分的关系，[2]主要体现在亳州方言词汇和语法与普通话差异较小，而二者在语音方面的差异则较为突出。因此，在普通话测试中，亳州籍受测人在词汇语法方面的错误率比较低，失分点主要集中在语音方面，鉴于此，本文主要就亳州方言区普通话水平测试各等级语音表征进行分析。笔者在普通话教学与测试工作岗位上工作已有六七个年头，对亳州方言区各等级语音表征有了初步的认识，也积累了丰富的方言区普通话培训及教学工作经验，这些为下文分析亳州方言区普通话水平测试中语音表征与各等级标准间的对应关系提供了一定依据，同时也便于测试员更清晰明了地把握标准，准确细致地评分定级。[3]此外，本文还将探寻普通话训练的有效方法，藉以帮助亳州籍受测人真正甩掉方言腔，并帮助他们在普通话水平测试中取得理想的成绩。
(一)一级语音面貌分析
根据普通话水平测试等级标准规定可知，一级的语音面貌特征应为：一级甲等朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。一级乙等朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。[4]132
由此可见，一级所能够允许的失误非常有限。即使出现语音失误，也应该仅仅是个别现象，语音错误不能成系统性。结合亳州方言的实际情况，鲜有一级甲等的语音面貌，故在此不作分析，而一级乙等允许失误的语音现象有以下几点。
首先是声母方面：(1)舌尖后音发音时受阻部位前移，亳州方言区舌尖前音z、c、s与尖后音zh、ch、sh、r虽然是区分的，然而舌尖后音发音时却往往将舌位前移至上齿龈和硬腭的过渡带，发出了介于舌尖前音和舌尖后音的中介音；(2)舌面音j、q、x发成类尖音，亳州方言中是没有尖音的，这点与普通话是一致的，然而亳州籍受测人舌面音发音时，往往将舌尖作为发音部位，参与发音，与上齿背构成阻碍，听起来与舌尖前音相似，但又有一定的区识度，有类尖音的倾向。
其次是韵母方面：主要体现在前响复韵母和中响复韵母发音时归音不到位，部分亳州籍受测人在发上述韵母时，韵尾虽未脱落，但在字尾发音是却归音不到位，导致韵母动程不完整，发音不饱满。
再次是声调方面：主要体现在调型和普通话基本保持一致，但调值不到位。例如普通话阴平调值是55，调型是高平调，然而亳州籍受测人阴平调却读作了44，5度相对音高没能达到。再如通话的阳平调是以中音为起点升到高音，但部分亳州籍受测人读阳平调时升不到最高音5度，读成了34。
最后是语流音变方面，允许个别轻声词和儿化韵朗读时出现失误。总之，在一级等级中，声韵调所出现的失误只能是个例，不能呈现系统性缺陷，否则降级评定。
(二)二级语音面貌分析
普通话水平测试等级对二级语音面貌特征规定如下：二级甲等，朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。二级乙等，朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。[4]132
由上文描述可见，二级的语音面貌所涵盖的范围，要比一级宽泛许多。结合亳州方言区的主要语音特点，亳州方言区普通话水平测试中二级语音面貌特征可以大体描述如下：
1.二级甲等
声母方面：(1)舌尖后音平舌化，即舌尖后音发音时没有上翘至硬腭
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