初中英语七年级上册 Unit 6单元作业设计 (精品案例33页) .pdf

初中英语七年级上珊Unit6单元作业设计

—、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

英语七年级第一学期人教版Doyoulikebananas?

单元组织方式自然单元

序号教学内容课型课时

1SectionAla-2d听说第一课时

课

时

2SectionAGrammarFocus-3c语法第二课时

信

息3SectionBla-le听说第三课时

4SectionB2a-2c阅读第四课时

5SectionB3a-SelfCheck写作第五课时

二、单元分析

(-)课标要求

本单元围绕“谈论对饮食的喜好”这一交际功能展开，并以like为例，进一

步学习实义动词在一般现在时中的法。根据《义务教育英语课程标准(2011年

版)》要求，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面对

本单元的课程内容进行分析。

1.语言技能：能够听懂关于饮食爱好的简短对话；能够英语询问对方或

他人的饮食爱好；能够清楚正确地描述自己对于三餐饮食的喜恶。

2.语言知识：

词汇：fruit,banana,straberry,pear,apple,vegetable,tomato,hamburger,bread,

ice-cream,salad,rice,carrot,chicken,egg,milk,breakfast,lunch,dinner等；

语法：掌握动词like在一般现在时态中的法；正确使表示食物的可数名

词、不可数名词和既可作可数又可作不可数的名词。

句型：--Doyoulikebananas?-Yes,Ido./No,Idont.

-Doeshelikesalad?—Yes,hedoes./No,hedoesnt.

Ilikeoranges.Idontlikebananas.

Welikerice.Wedontlikehamburgers.

Helikesice-cream.Hedoesntlikevegetables.

3.情感态度：通过对食物喜好的提问，能增强同学之间的相互了解和培养

合作精神；提高学生学习英语的兴趣，为进一步学习打好初步的基础，并使学生

懂得健康饮食的重要性；学生对周围的事物要心地观察，做个生活的有心人。

4.学习策略：让学生积极主动地投入到语言学习实践中去，通过实践提高

自己的语言综合使能力，加深对基础知识的掌握和记忆。学会通过分类的方式

识记食物类词汇。

5.文化意识：通过学习常见的西方食品，促使学生了解中、西方生活方式

与饮食文化差异，培养跨文化交际的意识。

（二）教材分析

1.单元内容分析

元是人英语七年级上」时第六单元，单^±题是“谈祈

M食喜好”o教材分别以

对话和采访文稿等多形态语篇为载/本，促进学生对单元核心内容，瞰能的掌握。

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