高二政治用联系的观点看问题.ppt

**用联系的观点看问题认真阅读下面的漫画，并运用有关哲学原理，对画面上和尚的所作所为作出分析。图1三个和尚没水喝图2三个和尚有水喝用联系的观点看问题认真阅读下面的漫画，并运用有关哲学原理，对画面上和尚的所作所为作出分析。(1)唯物辩证法认为，整体与部分是客观事物普遍联系的一种形式。整体是由部分构成的。二者不可分割：整体离不开部分，部分也离不开整体。(2)整体和部分相互影响，整体固然影响着部分，部分却也制约着整体。图1的三个和尚缺乏整体观念，导致整体功能丧失。造成“没水喝”的后果。(3)当各部分以有序、合理、优化的结构形式形成整体时，整体的功能就会大于各部分功能之和；当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各部分应有的功能得不到发挥，甚至相互抵消，整体功能就会小于各部分功能之和。图2的三个和尚虽“有水吃”，却不是解决吃水问题的最佳方案。(4)如果三个和尚轮流值日，每天由一个人挑水，另外两个和尚去清扫寺院，或者做点别的什么事情，就会达到整体功能大于各部分功能之和的理想效果。用联系的观点看问题(一)坚持整体与部分的统一1．整体与部分的含义及其关系的普遍性2．整体与部分的辩证关系整体与部分的区别有以下几点：首先，含义不同，二者有严格的界限。其次，地位和功能不同。整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能，部分处于被支配的地位，从和服务于整体。整体与部分的功能不同有三种情形：一是整体具有部分所不具备的功能。二是当各个部分以有序、合理的结构形成整体时，整体功能就会大于各个部分功能之和。三是当部分以无序、欠佳结构形成整体时，整体功能就会小于各个部分功能之和。用联系的观点看问题(一)坚持整体与部分的统一1．整体与部分的含义及其关系的普遍性2．整体与部分的辩证关系苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不呜?若言声在指头上，何不于君指上听?”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明()A．事物与事物之间是有区别的B．系统和要素是可以相互转化的C．整体具有部分所不具有的功能D．整体功能总能大于部分功能之和C；CF外挂；有知识储蓄，经验教训储蓄等等。请留意其他广告。?银行地址（总行）：左肩下三寸胸前直走，肺部旁边心脏左心房最柔软处即是。?（分行）：各记忆神经。八、阅读下面的文字，按要求作文（湖北八校第一次联考）冯友兰在他的《人生的境界》一文中写到：“我们可以把各种不同的人生境界划分为四个等级：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界……一个人可能意识到他自己，为自己而做各种事。这并不意味着他必然是不道德的人。他所做的事，其后果可以有利于他人，其动机则是利己的。所以他所做的各种事，对于他，有功利的意义。他的人生境界，就是我所说的功利境界。”我们多数人都生活在“功利境界”中，这是一个客观现实。同时我们又在宣传道德模范。你是如何认识“功利境界”的？你觉得在功利境界中应该如何生活？请根据上面的文字材料写一篇作文，题目自拟，文体不限，．不少于800字。可以发表自己的真实见解，也可以抒发自己的真实情怀，还可以记叙自己身边的故事；选一个角度即可、不必面面俱到。作文审题建议：可以从以下几个角度立论：（1）我们生活在功利境界中，就应该做到利己但不损人，最好把功利的考虑与他人的利益结合起来，做一个生活中的一般好人和对社会有用的人。（2）我们生活在功利境界中，正因为如此，我们应该努力向道德模范学习，加强我们自己的道德修养，向道德境界靠拢。（3）分析功利境界的是与非。九、作文（江西省南昌二中第二次阶段性考试）?有位极具智慧的心理学家，在她的小女儿第一天上学之前，教给她一项诀窍，这项诀窍令她在学习生活中无往不利。他告诉女儿在学校里要多举手，想上厕所时，更是要举手。?小女孩遵照父亲的叮咛，不只在想上厕所时记得举手，老师发问时，她也总是第一个举手，不论老师所说的、所问的她是否了解，或是否能够回答，她总是举手。?随着日子一天天过去，老师对这个不断举手的小女孩，印象自然极为深刻。不论是发问还是回答问题，老师总是优先让她开口。因为积累了许多优先发言的机会，小女孩在学习上、自我肯定的表现上，以及许多其他方面的成长，大大超越了其他同学。?读完这则材料，你有什么感悟，请以“举手”为话题，写一篇800字以上文章，立意自定，题目自拟，文体自选（除诗歌、戏剧），不得抄袭。思路点拨：审读话题要以“举手”的内涵为要。具体如下