Unit 2 课时4 Section B（1a-1d）课件 新人教版七年级英语上册.ppt

Retellthepassageaccordingtothepassage.指示代词this,that,these,those分类用法示例近指（指时间或空间上较近的人或事物）this指代可数名词单数ThisisJenny.这是珍妮。these指代可数名词复数Thesearemybooks.这些是我的书。远指（指时间或空间上较远的人或事物）that指代可数名词单数Thatismyfather.那是我的爸爸。those指代可数名词复数Thosearecars.那些是汽车。Thisismyfamilyphoto.Thisismyfather.Thisismymother.Thatismysister.Look!It’sme.Thosearemygrandparents.AndIhaveadog.ItsnameisPipi.Introducepeople.LanguagepointsthisismysisterKate.thisismyfriendJane.He’smybrother,Paul.这是我妹妹凯特。这是我的朋友简。他是我哥哥,保罗。同位语当两个词或词组在一个句子中具有相同的语法地位而且描述相同的人或事物时，我们称它们为同位语。其中一个词或词组是用于说明或解释另一个词或词组。Mr.Smith,ournewteacher,isverykindtous.指示代词this/that介绍他人Thatismyfather.Hi,I’mSally.Thisismymother.指示代词those/these介绍他人Hi,I’mSally.Thesearemygrandparents.Thosearemybrothers.2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。2024年人教版七年级上册Unit2We’reFamily!SectionB1a—1d阅读课本课学习目标本节课结束时，学生能够：1.获取短文中有关全家福照片的基本信息，内容包括家庭成员身份、爱好、外貌等，梳理、概括表示他们信息的介绍，借助可视化图形呈现结构化知识。2.基于结构化知识和全家福的照片，运用目标语言，运用第三人称视角复述文章内容；3.根据自己全家福的照片写一段全家福文段介绍，在班级中进行展示，提升关爱家人的意识。Review花费时间做某事(短语)_______2.好笑的(形容词)_______3.嘲笑某人(短语)_____ 4.与……不同(形容词)_______5.拉小提琴(短语)________ 6.玩得高兴(名词)__________7.你的爸爸花费很久钓鱼吗?___________________________8.我的哥哥总是逗我笑。_______________________9.我们在一起玩得高兴。___________________10.你的妈妈有钢琴吗？______________________funnyspend...doingsth.按要求写出正确的单词、词组或句子。laughatsb.bedifferentfromplaytheviolinWehavealotoffuntogether.havefunMybrotheralwaysmakesmelaugh.Doesyourfatherspendalotoftimefishing?Doesyourmotherhaveapiano?句型转换。1.Ihaveabaseballbat.(改为一般疑问句)__________________abaseballbat?2.Mybrotherhasasoccerball.(改为一般疑问句)_____yourbrother______asoccerball?3.Doyourfriendshaveavolleyball?(肯定回答)______,__________.4.