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关于小学优秀班级文化建设案例【三篇】

小学优秀班级文化建设案例一、班级状况分析。

一⑵班共有学生39名。男生23人，女生16人。太仓市户口的

是10人，非太仓户口29人。通过半个学期的培养,大部分同学都养

成了良好的学习习惯，都能够自觉地遵守学校的校规，班规，完成日

常作业。老师说的话和要求也能牢牢的记住，班级工作也能有序的开

展。但是，孩子毕竟还小,部分孩子不是很懂事，他们自制能力差，上

课注意力集中的时间较短。其中一部分学生经常有小打小闹的现象，

有些孩子甚至很难理解老师的话，对于老师的说教更是无动于衷。鉴

于此，我想通过开展班级活动，帮助学生加强纪律意识，遵守学校、

班级各项规章制度，养成良好学习、听课、生活等习惯，并使学生在

活动中得到肯定，树立信心，培养能力,做一个讲诚信、乐于在集体与

学习中与他人合作的好孩子。

二、班级文化建设目标。

1加强班干部建设，明确班干部职责。在我们这个大家庭中，身

为班干部仅仅管好自己是不够的，培养孩子管理班级的能力。通过班

干部替换制，给每个孩子管理班级的能力,挖掘有责任心、有能力的孩

子，共同创造一个和谐美好的班集体。

2,通过班队和各类活动，帮助一年级学生加强纪律意识，养成良

好习惯，并使学生在活动中得到肯定，树立信心,培养能力，做一个讲

诚信、健康快乐的孩子。

3,在班级建设中，着重学生的审美教育，小学一年级阶段的学生

大多在6-8岁，这一年龄阶段的儿童具有纯真的天性，他们对于美的

感受是对美的事物的具体形象的直接感知而开始的。因此这一阶段是

进行比较形象、直观、带有基础性的审美教育的最佳时期。抓住有利

时机进行切合实际的审美教育，让学生做一个善于倾听，感受生活的

人。

三、班级文化建设措施。

1营造良好的学习环境。

在班主任工作中我们应该十分注重班集体的建设，努力创造良好

的学习环境。学生的良好的行为习惯与优良班风的形成之间具有密切

的联系。一个个具有良好行为习惯的学生就会组成一个优秀的班集体。

当一个班级具有了良好的班风，那些个别的行为习惯差的学生由于从

众心理的作用自然就会向好的方面发展。如果班级风气不正，习惯好

的学生也会在从众心理的影响下向坏的方面发展。因此培养学生良好

的行为习惯，就必须注重班集体的建设，营造良好的学习环境。

2.培养良好的生活习惯

习惯的养成正是一件件小事中情绪体验的积累。正因为如此，我

们要十分注重学校规章制度的执行，学校的规定对学生良好习惯的养

成具有促进的作用，我们坚持不懈去做。

比如，下课时关电灯，可以使学生养成节俭的好习惯;放学排队，

可以使学生养成按时离校，遵守纪律的好习惯;开展各项小朋友们喜

欢的游戏，可以使学生养成文明游戏的好习惯；寻找班中的劳动能手，

向大家展示扫地、排课桌、擦玻璃、擦瓷砖、拖地等，可以使学生养

成爱劳动的好习惯;环保主题班会，爱惜粮食我做到，制作诚信书签大

比拼等，都可以使学生养成良好的习惯……

3.营造美好的班级氛围

(1).让墙壁开始“说话”

苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标

语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜

移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话:一年级应根据学

生进入新的环境开始学习生活、自律能力较差的特点，确定我们的班

级文化主题。围绕这个主题，我把对学生的行为习惯的培养作为工作

的重点。设立各种“才艺展示”栏目，鼓励学生积极展现个人的才华,

有时是优秀的文章、精美的画作，有时也是学生生活中的点滴记录的

照片等等。学生的闪光点得到放大，会逐渐生成一种自信、进取的学

习生活态度，我们和孩子们心灵的逐渐在扩展，不但让我们的环境更

加美丽，连墙壁也会“说话”了！

(2).让板报“跃”入眼帘

班级黑板报，是向学生进行思想品德教育的坚强阵地，是辅导

学生学习的宝贵园地，也是学生展示自我的心灵空间。别小看这么

一方小小天地，却可以容纳大千世界，呈现出丰富多彩的色彩，是

班级文化建设中相当重要的一部分。利用得当，将会使班级文化建

设更上一个台阶，利用不当，将会令人产生审美疲劳，将是班级文

化建设的一处败笔。因此，用心经营它，让它焕发活力，变得生动

起来，是黑板报的主要目的。黑板报要体现本班的班级特色，要给

人一种耳目一新，过目不忘的感觉。强烈的视觉冲击，鲜明的色彩

对比，特色的板面设计，新颖的板报