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关于小学优秀班级文化建设案例【三篇】
小学优秀班级文化建设案例一、班级状况分析。
一⑵班共有学生39名。男生23人,女生16人。太仓市户口的
是10人,非太仓户口29人。通过半个学期的培养,大部分同学都养
成了良好的学习习惯,都能够自觉地遵守学校的校规,班规,完成日
常作业。老师说的话和要求也能牢牢的记住,班级工作也能有序的开
展。但是,孩子毕竟还小,部分孩子不是很懂事,他们自制能力差,上
课注意力集中的时间较短。其中一部分学生经常有小打小闹的现象,
有些孩子甚至很难理解老师的话,对于老师的说教更是无动于衷。鉴
于此,我想通过开展班级活动,帮助学生加强纪律意识,遵守学校、
班级各项规章制度,养成良好学习、听课、生活等习惯,并使学生在
活动中得到肯定,树立信心,培养能力,做一个讲诚信、乐于在集体与
学习中与他人合作的好孩子。
二、班级文化建设目标。
1加强班干部建设,明确班干部职责。在我们这个大家庭中,身
为班干部仅仅管好自己是不够的,培养孩子管理班级的能力。通过班
干部替换制,给每个孩子管理班级的能力,挖掘有责任心、有能力的孩
子,共同创造一个和谐美好的班集体。
2,通过班队和各类活动,帮助一年级学生加强纪律意识,养成良
好习惯,并使学生在活动中得到肯定,树立信心,培养能力,做一个讲
诚信、健康快乐的孩子。
3,在班级建设中,着重学生的审美教育,小学一年级阶段的学生
大多在6-8岁,这一年龄阶段的儿童具有纯真的天性,他们对于美的
感受是对美的事物的具体形象的直接感知而开始的。因此这一阶段是
进行比较形象、直观、带有基础性的审美教育的最佳时期。抓住有利
时机进行切合实际的审美教育,让学生做一个善于倾听,感受生活的
人。
三、班级文化建设措施。
1营造良好的学习环境。
在班主任工作中我们应该十分注重班集体的建设,努力创造良好
的学习环境。学生的良好的行为习惯与优良班风的形成之间具有密切
的联系。一个个具有良好行为习惯的学生就会组成一个优秀的班集体。
当一个班级具有了良好的班风,那些个别的行为习惯差的学生由于从
众心理的作用自然就会向好的方面发展。如果班级风气不正,习惯好
的学生也会在从众心理的影响下向坏的方面发展。因此培养学生良好
的行为习惯,就必须注重班集体的建设,营造良好的学习环境。
2.培养良好的生活习惯
习惯的养成正是一件件小事中情绪体验的积累。正因为如此,我
们要十分注重学校规章制度的执行,学校的规定对学生良好习惯的养
成具有促进的作用,我们坚持不懈去做。
比如,下课时关电灯,可以使学生养成节俭的好习惯;放学排队,
可以使学生养成按时离校,遵守纪律的好习惯;开展各项小朋友们喜
欢的游戏,可以使学生养成文明游戏的好习惯;寻找班中的劳动能手,
向大家展示扫地、排课桌、擦玻璃、擦瓷砖、拖地等,可以使学生养
成爱劳动的好习惯;环保主题班会,爱惜粮食我做到,制作诚信书签大
比拼等,都可以使学生养成良好的习惯……
3.营造美好的班级氛围
(1).让墙壁开始“说话”
苏霍姆林斯基曾经说:“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标
语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜
移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话:一年级应根据学
生进入新的环境开始学习生活、自律能力较差的特点,确定我们的班
级文化主题。围绕这个主题,我把对学生的行为习惯的培养作为工作
的重点。设立各种“才艺展示”栏目,鼓励学生积极展现个人的才华,
有时是优秀的文章、精美的画作,有时也是学生生活中的点滴记录的
照片等等。学生的闪光点得到放大,会逐渐生成一种自信、进取的学
习生活态度,我们和孩子们心灵的逐渐在扩展,不但让我们的环境更
加美丽,连墙壁也会“说话”了!
(2).让板报“跃”入眼帘
班级黑板报,是向学生进行思想品德教育的坚强阵地,是辅导
学生学习的宝贵园地,也是学生展示自我的心灵空间。别小看这么
一方小小天地,却可以容纳大千世界,呈现出丰富多彩的色彩,是
班级文化建设中相当重要的一部分。利用得当,将会使班级文化建
设更上一个台阶,利用不当,将会令人产生审美疲劳,将是班级文
化建设的一处败笔。因此,用心经营它,让它焕发活力,变得生动
起来,是黑板报的主要目的。黑板报要体现本班的班级特色,要给
人一种耳目一新,过目不忘的感觉。强烈的视觉冲击,鲜明的色彩
对比,特色的板面设计,新颖的板报
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