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22.2相像三角形的判定
第1课时平行线与相像三角形
教学目标
1、经验两个三角形相像的探究过程,体验分析归纳得出数学结论的过程.
2、会运用“两个三角形相像的判定条件”和“三角形相像的预备定理”解决简洁的问题。
教学重难点
【教学重点】
相像三角形的定义与三角形相像的预备定理。
【教学难点】
三角形相像的预备定理的应用。
课前打算
课件、教具等。
教学过程
一、情境导入
如图,从放大镜里看到的三角尺和原来的三角尺相像吗?
二、合作探究
探究点一:相像三角形
【类型一】利用定义判定相像三角形
例1△ABC与△DEF的各角度数和边长如图所示,则△ABC与△DEF能否相像?
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