江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 3 Protecting ourselves教案8 牛津译林版选修10.docx

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit3Protectingourselves教案8牛津译林版选修10

主备人

备课成员

教材分析

标题：“江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit3Protectingourselves教案7牛津译林版选修10”。

本节课所使用的教材为江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit3Protectingourselves，属于牛津译林版选修10。本节课的主要内容围绕着如何保护自己，涵盖了许多实用的安全知识和自我保护技巧。通过对本节课的学习，学生能够提高自己的安全意识，学会在生活中如何保护自己，增强自我保护能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过分析教材内容，引导学生了解和掌握保护自己的方法和技巧，提高他们的自我保护意识。同时，结合学生的实际情况，设计丰富的教学活动，让学生在实践中学会运用所学知识，提高他们的实际操作能力。

在教学过程中，我将注重培养学生的合作精神和团队意识，让他们在小组讨论和活动中，共同探讨如何更好地保护自己。此外，本节课还注重培养学生的批判性思维能力，让他们学会从不同角度分析问题，提出解决问题的策略。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.语言能力：通过学习Unit3Protectingourselves，学生能够进一步巩固和提高英语听说读写的能力。在课堂上，学生将有机会运用所学语言知识进行讨论、表达自己的观点，并能够写出关于自我保护的小短文。

2.思维品质：本节课将通过分析教材中的案例，引导学生学会从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维能力。学生将学会如何分析问题、提出解决问题的策略，并能够对不同的观点进行评价和分析。

3.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识到不同的文化背景下的自我保护观念和行为方式。学生将学会尊重和理解不同的文化差异，培养自己的跨文化交际能力。

4.自主学习能力：在教学过程中，我将鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。学生将学会如何通过独立思考、合作讨论等方式来获取知识和解决问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.语言知识：学生能够掌握和运用本节课所学的词汇和语法结构，如protect,safety,emergency,等，以及正确的时态和语态。

2.自我保护技巧：学生能够理解和掌握教材中提到的自我保护技巧和方法，如如何避免危险、如何报警等。

难点：

1.语言运用：学生对于一些高级词汇和表达方式的运用可能存在困难，如prevent,hazard,evacuate,等。

2.实际操作：学生可能对于如何在实际生活中运用所学自我保护技巧存在困惑，需要通过实例和模拟练习来进行巩固。

解决办法：

1.针对语言知识的重难点，可以通过多媒体教学、情境模拟、小组讨论等方式，提供丰富的语言环境，帮助学生理解和运用所学词汇和语法。

2.对于自我保护技巧的重难点，可以通过实际操作演练、角色扮演、紧急疏散演练等方式，让学生在实践中掌握和运用所学技巧。同时，可以邀请专业人士进行讲解和示范，增加学生的安全意识和自我保护能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟真实场景，让学生在实际情境中学习和应用自我保护技巧，提高他们的实际操作能力。例如，模拟紧急疏散场景，让学生学会如何在紧急情况下正确疏散。

2.互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的思考和创造力，培养他们的团队合作精神和批判性思维能力。例如，让学生分组讨论如何应对不同的安全问题，并提出解决方案。

3.案例分析法：通过分析真实的案例，让学生了解和认识到自我保护的重要性，培养他们的风险意识和决策能力。例如，分析一些安全事故案例，让学生学会如何预防和应对类似情况。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频和动画，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，播放一些关于自我保护的短视频，让学生更好地理解和掌握相关知识。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，上传相关的教学资源和学生作业，方便学生进行自主学习和复习。例如，通过在线平台发布一些自我保护的练习题，让学生进行自我测试和巩固。

3.教学软件：利用教学软件，如互动游戏、模拟软件等，设计一些有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，设计一些关于自我保护的互动游戏，让学生在游戏中学习和提高自我保护能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit3Protectingourselves》这一章