《祭十二郎文》课件.ppt

前人评价：

读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友；（以上苏轼语）读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。（后人续）;祭十二郎文;自由朗读全文，给下列红色字注音;韩?文公?祠

;文起八代之衰，

而道济天下之溺；

忠犯人主之怒，

而勇夺三军之帅。;;;;;韩愈的散文、诗歌创作，实现了自己的理论。其赋、诗、论、说、传、记、颂、赞、书、序、哀辞、祭文、碑志、状、表、杂文等各种体裁的作品，均有卓越的成就。

后人对韩愈评价颇高，尊他为“唐宋八大家”之首。杜牧把韩文与杜诗并列，称为“杜诗韩笔”；苏轼称他“文起八代之衰”。;猜猜作品名;古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，??闻道也，固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也，亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。;

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

;;祭文（悼词）一般先简介死者逝世情况（职务、时间、地点、死因、享年等），表示哀悼之情；然后介绍死者生平事迹，评价其功德贡献；最后向死者亲属表示吊唁慰问，号召生者学习死者的品质精神。

;各位来宾:

今天，我们怀着无比悲痛的心情，沉痛悼念我们的-----------

------同志是----------，--年--月生于---，在度过了他---时代，并在---年---毕业后的他，从事---工作。为了----的需要，---年--月，他去。。。。。不幸于--年月---日，离开了我们，年仅----岁。

---同志在工作上，他认真负责，……，有较强的敬业精神，并多次为他人排忧解难，对同事的事情认真对待。他的随和、热情，对工作负责的精神，永远值得我们学习。

…同志不仅对工作有极端负责的精神，对家庭的关心负责，同样让我们敬佩。他热爱他的家庭，爱护他的妻子，关心他的孩子，无论是他的亲人，还是他的朋友都把他当作心目中最可信任的人。;他重义气、重友情，他可以为朋友奉献一切。

现在，他不幸离开了我们，我们深感震惊、悲痛。我们为失去这样好的朋友、这样好的同志而悲痛，为他的家庭失去这样好的丈夫、这样好的父亲而惋惜！但人死不能复生，我们只能控制自己的感情，抑制自己的悲痛，以更加高昂的热情投入到工作中去，做好------同志未做完的事业。

…同志安息！;《祭十二郎文》却与一般祭文不同。;;诵读全文，疏通词义;翻译课文1—3段;年、月、日，季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚，使建中远具时羞之奠，告汝十二郎之灵：

;开头几句是祭文开头的固定形式，说明祭奠的时间，对象，远奠的方式。首告闻丧以志哀.饱含深情至哀，确立了全文的情感基调。;呜呼！吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。

唉！我从小就做了孤儿，等到长大，连父亲是什么样子都记不清，只有依靠兄嫂。

（惟兄嫂是依：宾语前置，“是”是宾语前置的标志，正常语序为“惟依兄嫂”）

中年兄殁（于）南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬（于）河阳。

哥哥在中年的时候死于南方，我和你都年幼，跟随嫂嫂把哥哥的灵柩送回安葬在河阳。

（中年：在中年，名作状）;既又与汝就食江南，零丁孤苦，未尝一日相离也。

后来又和你跑到江南谋生，虽然零丁孤苦，但没有一天和你分离过。

吾上有三兄，皆不幸早世，承先人后者，在孙惟汝，在子惟吾，两世一身，形单影只。

我上面有三个哥哥，都不幸早死，继承先人后嗣的，在孙子辈中只有一个你，在儿子辈中只有一个我，两代都是独苗，身子孤单，影子也孤单。

;嫂尝抚汝指吾而言曰：“韩氏两世，惟此而已！”

嫂嫂曾经一手抚摸你、一手指着我说：“韩家两代人，就只有你们了！”

汝时尤小，当不复记忆；吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。

你当时还小，大概没有留下什么记忆；我虽然能记得，但那时候并不懂得嫂嫂的话有多么悲酸啊！

;二、孤苦相依，身负重任;吾年十九，始来京城。其后四年，而归视汝。

我十九岁那年，初次来到京城。四年以后，我到宣州去看你。

又四年，吾往河阳省坟墓，遇汝从嫂丧来葬。

又过了四年，我往河阳扫墓，碰上你送我嫂嫂的灵柩前来安葬。

;又二年，吾佐董丞相于汴州，汝来省吾，止一岁，请归取其孥。明年，丞相薨，吾去汴州，汝不果来。

又过了两年，我在汴州做董丞相的助手，你来看我，住了一年，要求回去接妻子儿女。第二年，董丞相去世，我离开汴州，你没有成行。

（吾佐董丞相于汴州：状语后置，即“吾于汴州佐董丞相”）

（明年：古义——第二年今义——今年的