语文园地八1分析和总结.docx

土城子中心校“有效教学”导学案

学 科 语文

授课人 付余课 题

主备人 付余授课年级 二年二班语文园地八

总课时授课时间课 型

第 节月 日

问题解决课

教学难点

我的发现：这一部分有三句话，这三句话虽然句式不同，但表达的意思是一样的。编排意图是让学生通过读句子，发现相同的意思，可以用不同的句式表达

教学重点 日积月累：这一部分包含“选选认认”、“我会读”、“读读背背”三项内容。

1、让学生通过读句子，发现相同的意思，可以用不同的句式表达。

学习目标 2、区别四组同音形近字，认识9个生字，读句子，积累比喻句。

3、积累名言警句，并能用这些名言警句指导自己的学习。

学习方法 交流、比赛。

教学准备

导学过程（含师、生行为、时间预设）

教师预设

一、我的发现

自读文中的三句话，看看你发现了什么？

和同学交流你的发现。（三个句子的意思一样，但句式不同，表达的语气就不同。）

找个句子让大家来变一变。二、选选认认

自读字词，看看谁能明白这项练习的要求及训练目的。

根据自己的理解，选字连线。

说说你为什么这样连？你是怎样区别这几组形

学生活动

自读文中的三句话，看看你发现了什么？

和同学交流你的发现。

找个句子让大家来

变一变。自读字词，看看谁能明白这项练习的要求及训练目

的。

二次设计

近字的？ 5.根据自己的理解，选

哪些字容易读错？注意“址、趾、帐、账”的读

音。

老师出字卡，学生组词。看谁组得快，组得对。

字连线。

说说你为什么这样连？你是怎样区别这

三、“我会读”

自读句子，发现句子的共同特点（把一种事物比

几组形近字的？

学生组词

作另一种事物）。 8.学生组词

同桌互读句子，并交流自己的发现。

知识宝典。为了把一个事物描述得更形象、更生动，往往用一个和所写事物相似的事物来打比方。如，天上的星星像一颗颗闪闪发光的宝石。（繁星比成宝石）

你知道课本中的句子是把什么比作什么吗？请

说给大家听。

四、“读读背背”

9..同桌互读句子，并

交流自己的发现。10..你知道课本中的句子是把什么比作什么吗？请说给大家听。

11.读名言，想含义

1.

1.读名言，想含义2.交流读自己最喜欢的一句名言。 12.交流读自己最喜欢3.比赛背诵名言。 的一句名言。

13比赛背诵名言。