记叙文阅读复习市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

记叙文阅读复习永兴镇初级中学校颜天祥第1页第1页

什么是记叙文?答:记叙文是以叙述、描写为主要表示方式，以写人、记事、写景、状物为主要内容一个文体。特点：以情感人。第2页第2页

一、叙述人称1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表示思想感情，给读者以真实生动之感。2.第二人称：增强文章抒情性和亲切感，便于感情交流。3.第三人称：能比较直接客观地呈现丰富多彩生活，不受时间和空间限制，反应现实比较灵活自由。第3页第3页

二、叙述方式1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。2.倒叙：造成悬念，引人入胜。3.插叙：对主要情节或中心事件做必要铺垫照应，补充阐明，使情节愈加完整，结构愈加严密，内容愈加充实丰满。第4页第4页

五种表示方式：1、记叙（叙述、叙事）?2、描写?3、抒情?4、阐明??5、议论第5页第5页

描写事物五个角度：1、视觉?2、味觉?3、听觉?4、触觉?5、嗅觉第6页第6页

人物描写五个角度：1、外貌（肖像）描写?2、语言（对话）描写?3、动作（行动）描写?4、心理（内心）描写?5、神情（神态）描写?第7页第7页

句子在文中常见几种作用：1、为下文写????????作铺垫（打基础、作伏笔）?2、承上启下过渡作用?3、为?????渲染????气氛，烘托人物心情??4、烘托（正衬、反衬）?5、（首尾呼应），总结全文??第8页第8页

句子在文中常见几种作用：6、（照应开头），深化或提醒主题?7、（设置悬念），总领下文或领起下文??8、起强调作用，进一步突出????????9、（画龙点睛），点明中心???10、开门见山，点题??11、总领上文第9页第9页

写作手法、表现手法、表现方式：1、以小见大?2、化静为动或化动为静（以静写动或以动写静）?3、象征?4、欲扬先抑或欲抑先扬（先扬后抑或先抑后扬）?5、烘托或烘托（正衬或反衬）?6、对比??第10页第10页

写作手法、表现手法、表现方式：7、夹叙夹议或叙议结合??8、化虚为实（以实写虚）或化实为虚（以虚写实）?9、寓理于事，寓情于景（借景抒情或情景交融），借物抒情??10、托物言志??11、挖苦（反语）第11页第11页

描写角度：正面描写：正面直接表现人物、事物；侧面描写：侧面烘托突出人物、事物。第12页第12页

线索：贯穿所有材料脉络，使零碎材料有序地构成文章整体。第13页第13页

修辞手法作用：（1）它本身作用；（2）结合句子语境。1、比方：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为详细。

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。

答题格式：强调了＋对象＋特性

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修辞手法作用：3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性注意和思考反问：强调，加强语调等；4、对比：强调了……突出了……5、重复：强调了……加强语调第15页第15页

修辞手法作用：比拟：给物赋予人形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。

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修辞手法作用：对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅重复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻印象。第17页第17页

表现手法象征：借助某一详细事物来表现某种抽象概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间某一特点（内容）得到含蓄而形象表现，增强文章表现力，象征手法“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。第18页第18页

表现手法烘托：是指不直接地对主要人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象愈加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格先抑后扬：引起好奇，感情铺垫，引起好奇。

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表现手法4、托物言志，作者在对事物进行描绘过程中，非常巧妙地寄托作者个人情感和理念，把自己感情融入到事物中，来表示自己内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中取得独特美感享受。5、借景抒情，通过景物描写，来烘托作者或喜或悲情感。

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表现手法6、虚实结合，能够抓住重点，突出事物本质特性，从而更鲜明刻画人物性格，凸现事物、景物特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。7、动静相衬，动衬静，静衬动，生动烘托作用，相得益彰。8、以小见大，由平凡细微事情反应重大主题，突出表现中心，更有震撼力。

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表现手法9、渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等