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《11.变废为宝有妙招》教学设计
【教材分析】
《变废为宝有妙招》选自人教版《道德与法治》四年级上册第四单元,本单元的主题是“让生活多一些绿色”,本节课的话题是“减少垃圾??变废为宝”,是继“了解垃圾暴增的现状与危害”后的学习。该板块旨在通过探究活动“怎样才能让垃圾减量”,引导学生学习怎样进行垃圾分类,认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义,在此基础上引导学生开展变废为宝的创意实践活动,帮助他们树立环保意识,转变浪费资源,破坏环境的生活方式,学会有创意的节约资源,并逐步养成节约和合理使用的良好习惯。
【学情分析】
1.受地域因素的影响,生活中的垃圾分类还没有广泛普及。通过第一课时的学习,学生已经初步了解了垃圾暴增的现状和危害,但是如何解决这一问题呢?学生的思维还比较局限,提起垃圾分类,学生最开始的表现是比较陌生的,鉴于这一情况,我布置学生课前去观察我们周围的环境中有哪些关于垃圾的信息,孩子们通过观察才逐渐发现垃圾分类其实离我们并不遥远,只是我们没有留心发现而已。这就为本节课的教学奠定了基础,通过引导,学生们课上也有很浓厚的兴趣!
2.四年级学生具有一定的认知能力、观察社会事务的能力;有收集资料和与他人合作的意识,已经初步具备从网络、报刊和书籍中查找一些相关的图片和文字的能力;学生喜欢并乐于动手,有较强的动手能力。
【教学目标】
1.认识垃圾分类回收与循环再利用的意义。
2.学会有创意的节约资源和再利用资源,并逐步养成节约和合理使用的良好习惯。
3.树立环保意识,转变浪费资源、破坏环境的生活方式。
【教学重难点】
教学重点:了解并学会垃圾分类,学会变废为宝。
教学难点:树立保护环境的意识,学会有创意的节约资源和再利用资源,并逐步养成节约和合理使用的良好习惯。
【教学准备】
数字教材、多媒体课件、音频、动画视频
学生利用生活中的废旧塑料瓶或者纸盒制作垃圾桶(可回收垃圾桶、厨余垃圾桶、有害垃圾桶和其他垃圾桶)
学生课前了解生活中有关垃圾的信息
学生选择一种生活中的废旧材料并准备“变废为宝”的相关材料
【计划课时】1课时
【教学过程】
一、谈话导入
师:同学们,上节课我们了解了垃圾暴增的现状和危害,怎样减少垃圾,利用垃圾变废为宝呢?这节课我们继续来学习。(师板书“减少垃圾??变废为宝”)习爷爷说过这样一句话:绿水青山就是金山银山。为了让城市多一点绿色,减少垃圾一定是势在必行。
二、垃圾减量我有招
1.师:到底怎样减少垃圾呢?这几位同学正在积极探讨好方法,我们先来听一听。(播放音频)关于减少垃圾,你有什么好方法呢?请在小组内讨论一下。
学生回答,全班交流。
2.师:同学们说的都很有道理,垃圾分类也确实是现在最行之有效的垃圾减量的办法。
三、垃圾分类我来学
1.师:关于垃圾分类,你有哪些了解?
生说自己对垃圾分类的认识和了解。
师:善于发现生活中的点点滴滴,你一定是个好学的孩子。下面我们跟随视频去学习一下垃圾分类。
2.播放数字教材中的“垃圾分类”视频。
3.师:同学们,垃圾分类你学会了多少呢?老师要来考考你。(课件出示检测习题,学生用智能反馈器群答)
课堂互动游戏。(这个游戏谁来挑战?)(学生上台参与游戏)
课件推送至学生平板上,组内相互检测。
4.老师在同学们的桌子上放了一个神秘礼物,请打开之后拿出小卡片,小组讨论后,完成垃圾的投放。
5.播放视频《厨余垃圾变魔术》
6.厨余垃圾会变成什么?看了视频后你有什么感受?
7.师:垃圾经过特殊处理后,也可以变为有用的资源,为了让地球上垃圾越来越少,资源越来越多,同学们在生活中也一定要像今天这样把垃圾进行分类投放哦!
四、优秀做法巧借鉴
1.师:在垃圾分类方面,深圳市的各个小学做的就比较好,下面我们一起去看一看,学习他们的做法。
师:请同学们打开书86页,边看边思考:他们的哪些方法值得借鉴呢?
2.师:看了他们的垃圾分类工作,大家想一想,我们能为社区、家庭、或班级想一个垃圾分类的妙招吗?
3.师:同学们真是足智多谋啊!如果让你们为垃圾分类写一个标语,你会怎么写呢?和你的组员讨论一下吧!(全班交流各小组设计的标语)
4.师:真是众人拾柴火焰高啊!有意愿的小组可以把你们的标语设计一下,去张贴在合适的地方。习爷爷说“垃圾分类就是新时尚。”学会垃圾分类,我们也是走在时尚前沿的小卫士啦!
五、变废为宝我能行
1.师:其实我们身边有很多废旧物品不是真的没用了,而是我们缺少发现他们新用途的眼睛,大家看......你们猜一猜这幅画是由哪种废旧物品变来的?
2.拿出小组的“研究废弃物再利用记录表”,每一小组选择一种废弃物,思考它还有哪些新用法?小组交流并完善记录表。
3.分组全班交流。(课件出示图片)
大家的奇思妙想跃然纸上,是不是已经迫不及待的想要“变废为宝”了呢?请拿出课前准备的材料,开始你们的创作吧!
生拿
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