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企业管理制度第一单元古代中国

的政治制度

第一单元古代中国的政治制度

【单元规划】

本单元高度概括了中国古代政治制度的演变过程，探讨其主要特点和影响。从而使我们

对古代中国的政治制度在宏观上有一个总体了解和把握。

一．课时安排

单元课课时时间安排

夏商周的政治制度1

第2周

古代中国的政治秦朝中央集权制度的形成1

制度从汉到元政治制度的演变1

第3周

明清君主专制的加强1

二．教学设想

教学过程应提供给学生一些学习方法，更要重在拓宽学生的思维，多层次多角度地引导

学生，培养历史思维和历史学习能力，帮助学生在历史学习的过程中体会发现问题、解决问

题的乐趣，提高自己全面客观认识历史和社会的能力，避免孤立片面地来学习和认识历史。

注意初高中历史知识的衔接，以及与必修1、2、3相应部分知识的连接。

三．教材分析

1．什么是政治制度？

政治制度是人类社会发展到一定阶段的产物，它寓国家本质与形式于一体，是国体与政

体的总和。中国古代政治制度就国体而言，有奴隶主贵族专政与封建地主阶级专政两种类型，

就政体而论，有分封制与中央集权制两种主要形式。

政治制度的核心问题是政体，即政权的组织形式、结构形式和治理形式问题。

2．古代政治制度史分为哪两大阶段？

中国古代政治制度史的分期，大体可以划分为两个大的阶段，即早期阶段（夏商周时期，

前2070年~前476年）和发展阶段（战国至鸦片战争前的清朝，前475~1840年），这与社

会发展史的分期基本一致。

3．本单元教材结构如何？

本单元有“夏商周的政治制度”、“秦朝中央集权制度的形成”、“从汉至元政治制度的演

变”、“明清君主专制的加强”四课，按照朝代的前后顺序，高度概括地叙述中国古代政体的演

变过程和主要特点，使学生能对中国古代政治制度的发展历程及其作用和影响有一个大体的

了解和把握。

第1课“夏商周的政治制度”讲的是古代中国早期阶段的政治制度，主要叙述国王“家天

下”制度、分封制与宗法制。第2课至第4课，讲的是古代中国发展阶段的政治制度，着重

叙述中央集权制度的形成和发展过程。

第2课集中叙述秦始皇创建皇帝制度、设置中央官制、推行郡县制度的举措，用解剖典

型的方法，来概述封建社会早期的政治制度及其特点。此后，这套中央集权制度一直为历代

王朝所沿袭，并不断得到发展。其总的趋势是不断加强君主的个人专制，强化中央对地方的

控制。

第3课“从汉至元政治制度的演变”，即从中央与地方政制的变化，即中央由三公九卿到

三省六部再到中书省、枢密院二府并重、地方由郡国并行到州县两级制再到行省制度的创立，

来反映中央集权制度不断强化的趋势。

第4课“明清君主专制的加强”，即通过宰相制度的废除、内阁和军机处的创立，来反映

明清强化君主专制的特点和影响。明清是中国封建社会的晚期，也是中央集权制度发展的高

峰时期。其突出特点是君主专制的高度强化。

4．本单元教材编写有什么特点？

四课按朝代的顺序，前后相续，互相衔接，构成一个有机的整体。

最后一课，在谈到清代君主专制的高度强化时，又联系当时西方许多国家先后发生资产

阶级革命或改革，建立资产阶级的君主立宪或民主共和政体，为资本主义工业化开辟道路，

跨入生产力高速发展的新时代。而清朝的统治者却把君主专制推向顶峰，极大地妨碍社会的

进步和资本主义萌芽的成长，使中国社会的发展步伐开始大大落后于西方，从而埋下日后被

动挨打的祸根，为第