感知人能力训练二课件.pptVIP

第一课时陈力伟2017/11/16

理论回顾：一、全方位调动感觉器官感知事物视觉：颜色、形状、构造、特点听觉：声音、声息全方位感知味觉：酸、甜、苦、辣嗅觉：气味、气息触觉：软硬、冷热、干湿、光滑、粗糙二、调动器官全方位感知事物（1）感知物的各个部位（上下、前后、内外）（2）感知物的周围附属物“三换”感三、对物进行换位换时换情感受（1）变换位置(环境、位置的不同，事物会有怎样)（2）变换时间(时间的变化对事物的影响)（3）变换情绪情感(融情于物，即把自己的情感投射到物体之上)知

理论回顾：一、全方位调动感觉器官感知事物视觉：颜色、形状、构造、特点听觉：声音、声息味觉：酸、甜、苦、辣嗅觉：气味、气息全面感知触觉：软硬、冷热、干湿、光滑、粗糙二、调动器官全方位感知事物（1）感知物的各个部位（上下、前后、内外）（2）感知物的周围附属物“三换”感知三、对物进行换位换时换情感受（1）变换位置(环境、位置的不同，事物会有怎样)（2）变换时间(时间的变化对事物的影响)（3）变换情绪情感(融情于物，即把自己的情感投射到物体之上)

在训练感知人的技能前，请同学们做一件事：选定你周围一个同学来做描写对象，用10分钟时间，写一写这位同学的外部特征，但不能写出姓名、年龄。写完以后，老师看谁写得最像。

感知人的什么（内容）呢？一、完整的人

肖像：容貌、神态、体态、服饰

容貌：脸部、头发、耳朵等肖像神态：喜、怒、哀、乐外貌体态：高矮、胖瘦、四肢等服饰:饰物、眼镜等人动作：动作特点、举止风度等性格心理兴趣爱好个性

身份特点“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材高大，青白脸色，皱纹间时常带一些伤痕；一步乱蓬蓬的花白胡子。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。”（孔乙己）肖像、动作、语言这三样恰好构成人的外貌，是不是？

二、理论训练：感知人的特征内容1、整体感知人：形象、心理（1）感知人的形象肖像：容貌（脸部、头发、耳朵）、体形（高矮、胖瘦、四肢、皮肤等）神态（喜、怒、哀、乐）服饰（饰物、眼镜等）动作：动作特点、举止风度语言：说话特点

（2）感知人的心理——在人的语言、动作、发生的事情中感知：性格、爱好、情绪、情操（尽可能说全面，将其放入平时的语言和行动中去感知）2、语言中感知人根据说话内容感知人的心理：感知提纲：性格、个性和爱好、个人的情感和情绪

3、事情中感知人根据所做的事情感知人的心理感知提纲：性格、个性和爱好、个人的情感和情绪

历来文学大师写人的基本规则和框架，都没有离开这个表。既然如此，同学们记住它是必要的。你们敢挑战一下自己的记忆力吗？

容貌：脸部、头发、耳朵等肖像神态：喜、怒、哀、乐外貌体态：高矮、胖瘦、四肢等服饰:饰物、眼镜等人动作：动作特点、举止风度等性格心理兴趣爱好个性

第二课时陈力伟2017/11/16

二、怎样感知人呢？运用感知物的方法来感知人

全方位动态立眼——视觉：肖像、动作耳——听觉：语言、心理鼻——嗅觉：气味、气息口——味觉：酸甜苦辣（附属物等）体手（心）——触觉：冷暖、软硬其它——心理：在肖像、语言、动作、发生的事情中感知感知

母亲的诠释仔细想想，原来mother一词是可以这样解释的妈妈给了我很多很多的爱:1、妈妈为我操心,白发已爬上了您的头。2、妈妈您为我流过不少咸咸甜甜的泪。（视觉）（味觉）（嗅觉）3、妈妈您有一颗慈祥馨香的爱心。4、妈妈，您注视我的目光总是像阳光般温暖（触觉）5、妈妈您从不欺骗我们，谆谆教导我们去做正确的事情。（听觉）

母亲的诠释motherMOT白发（视觉）（味觉）咸咸甜甜馨香HE（嗅觉）温暖（触觉）R谆谆教导（听觉）

视觉母亲渐渐老去（节选作者:杨治文视觉听觉触觉早早地出门来，静静地站在门外，像一幅春日里温暖的剪影，就像恭候一个贵客，恭候一个外宾，来迎候着我。踏着着母母亲那一缕缕的温暖而慈祥的目目光往前走走，当儿子的永远都是那么骄傲，永远都是那么自信，就像身上插上了可是现在我再也看不轻盈的羽翼，心里盛开了春天的花，到那个守在大门外，老远地就张望着我的母亲了。回家的路还是那段路，但我觉得是那样的沉重，那样的难行。几次回家，我自己走到门前，摘下门闩的时候，也听不到母亲热切的呼唤和关切的问候，我的心孤零零的，就像这个世界只剩下了我，我突然有一种担心，但我又不敢再往下想。我多么希望母亲还能站在大门前迎候我，问候我，摘下我身上的背包，拍去我身上的风尘。摸摸我的头：“回来就好，回来就好。”触觉和听觉

嗅觉味觉嗅觉味觉视觉我想伺候一回母亲，但我做饭菜永远没有母亲做得那样香甜。从小到大，我最喜欢吃的就是母亲手擀的汤面。想的就火起来了，母亲往锅里滴几滴麻油，就几滴，再炝几瓣葱花儿，炒几根匀溜溜的土豆条，卧一只家鸡的荷包蛋，然后把擀得柔韧匀长的面条下进