2024年幼儿园大班社会教案《能干的小手》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园大班社会教案《能干的小手》含反思

大班社会教案《能干的小手》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本事，知道手很能干，通过尝试用手亲自做事情，体验做事的胜利与骄傲，知道自己的事情自己做，培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感，快来看看幼儿园大班社会《能干的小手》含反思教案吧。

活动目标

1.通过尝试用手亲自做事情，体验做事的胜利与骄傲，知道自己的事情自己做。

2.了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本事，知道手很能干。

3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。

4.培育幼儿乐观开朗的性格。

活动重、难点

1、重点：幼儿尝试用手亲自做事情，体验做事的胜利与骄傲。

2、难点：在动手尝试过程中，清晰的用语言表达出手部的触觉及其他感觉。

活动打算

1.PPT课件(大人手的本事)。

2.神奇箱(不透亮纸箱)，里面装有各种不同触感的物品，如：沙包、热鸡蛋、石头、馒头等。

3.自制场景：邋遢大王的家。(场景：桌子上面摆满了零乱的学习用品，地上洒满了玩具，鞋子乱丢，床上的被子没叠，衣服散落一床。)

活动过程

一、起先部分

导入：手指嬉戏小手小手变变变。老师示范几种手型，幼儿通过想象，大胆做出各种手型。

二、基本部分

1.手摸神奇箱：幼儿将手伸进放满东西的神奇箱，在眼睛不能看的状况下，只用手感觉物体的形态、软、硬、冷、热等，从而推断出是什么物体。

(1)老师介绍规则。

(2)幼儿尝试操作，说出物体名称，并清晰的表达出摸着这个物体的手感等。

(3)每位幼儿依次操作。

小结：小挚友的小手真厉害，能摸出神奇箱里这么多东西。

2.创设情境，引出邋遢大王乱糟糟的家，请幼儿帮忙。

(1)老师创设情境，请幼儿说说看到邋遢大王的家后有什么感觉?应当怎么帮助他?

(2)请幼儿说哪里须要整理，并动手去整理。(被子乱，玩具散在地上，文具摆放不整齐，鞋子乱扔，椅子没有放在桌子底下)

(3)幼儿整理好后，再次说一说现在看着邋遢大王的家有什么感觉。

(4)老师延长至幼儿生活，在生活中要做到自己的事情自己做，不能向邋遢大王学。

小结：小挚友的小手真能干，能帮助邋遢大王把房间整理的这么整齐。不过不能向他学习，要做到自己的事情自己做，自己的房间自己整理，学习用品也要自己收放整齐。

3.了解成年人手的不同本事。

(1)播放PPT，幼儿了解成人手的各种本事。

小结：以后小挚友要多多向大人学习，让自己的小手变得更加灵活。

三、结束部分

师：小手小手变变变，变成小鸟，飞出去做嬉戏喽。

老师带领幼儿走出教室。

活动反思

在活动中以幼儿的手为切入点，在施教过程中，主要采纳了音乐导入法、视察发觉法、嬉戏巩固法、感知操作法。活动起先，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性相识，产生活动爱好。然后通过视察，孩子们自己发觉手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建相识的平台。

小百科：能干，指有实力会做事。如：这些电工真能干。

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