2024年幼儿园中班音乐教案《母鸡孵蛋》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园中班音乐教案《母鸡孵蛋》含反思

中班音乐教案《母鸡孵蛋》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在嬉戏中感应小节末拍的休止，学唱歌曲，能用（轻、慢）和嘹亮的声音表现歌曲中羞涩、自信的心情，能主动开心地参加活动，快来看看幼儿园中班音乐《母鸡孵蛋》含反思教案吧。

活动目标

学唱歌曲，能用（轻、慢）和嘹亮的声音表现歌曲中羞涩、自信的心情。

理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在嬉戏中感应小节末拍的休止。

能主动开心地参加活动。

能大胆表现歌曲的内容、情感。

能开心地参加集体演奏活动。

教学重点、难点

重点：学唱歌曲中不同节奏的小鸡叫声。

难点：感应、学唱歌曲中小节末拍的休止。

活动打算

音乐，三种不同形象小鸡的图片，粉笔。

铃鼓、丝巾每个小挚友一份

活动过程

一、《小小蛋儿把门开》音乐律动进场。

二、发声练习。

三、熟识歌曲《母鸡孵蛋》。

1.老师用彩蛋示范歌曲。

（1）师：听听这是什么声音？（母鸡的叫声）。

（2）师：今日母鸡要孵蛋了，我们来看看母鸡孵了几个蛋。

2.幼儿学唱并动作表现。

师：母鸡孵了几个蛋？

四、相识三个不同特征的小鸡宝宝，并能仿照各种形式小鸡的叫声。

师：小挚友，母鸡妈妈孵的蛋都一样吗？

1.棒棒的小鸡感受1/4小鸡的叫声，能用嘹亮、有力的声音表现自信的心情。

（1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？

（2）你能给它起个好听的名字吗？幼儿探讨：为什么棒棒鸡长得这么棒？小挚友应当怎样做？

（3）倾听棒棒小鸡的叫声，老师用简洁的简谱表示。

（4）幼儿节奏练习。

（5）幼儿仿照演唱，并指导幼儿唱出有力、嘹亮的声音。

（6）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

2.打嗝的小鸡感应小节末拍节奏。

（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，老师用笔画出打嗝鸡的叫声。

师：听，它在干什么？（打嗝的声音）谁来给他取个名字？（2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。

(3)想象自己是打嗝鸡并演唱。

3.羞涩的小鸡用轻、慢的声音进行表现羞涩的心情。

（1）倾听羞涩鸡的叫声，用拖小尾巴的图示表示羞涩鸡的慢。

（2）师：羞涩鸡在介绍自己的时候是这么样的？它的声音呢？

（3）幼儿想象自己是羞涩鸡并演唱。

4.集体歌颂，仿照三种小鸡的叫声。

五、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。

1、幼儿熟识道具。

2、师：铃鼓会发出什么样的声音？我们可以用什么声音来表现棒棒鸡的声音？可以用什么声音来表现打嗝鸡的声音？羞涩鸡呢？

六、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。

七、幼儿随音乐表演《母鸡孵蛋》出场。

教学反思

本次歌颂活动来源与奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。原活动的重点在于让幼儿在捡鸡蛋的嬉戏过程中感知鸡蛋的数量。而本次活动，意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作协作轻快的节奏，以激励、赏识的方法来调动幼儿的主动性，主动性和创建性，使幼儿开心地投入整个活动中。我从幼儿的生活阅历、体验动身，运用原歌曲的旋律，为三个鸡蛋设定了显明生动的音乐形象，产生了歌曲中的棒棒鸡、羞涩鸡、打嗝鸡。让幼儿在趣味的嬉戏中学习歌曲，亲身感受体验好玩的小鸡形象。我觉得本次活动有以下亮点：

整个活动选材活泼、热忱。乐曲节奏活泼、轻快、旋律美丽，整个课堂表现了一种活泼、轻快的气氛。本次活动充分调动幼儿的多种感官让幼儿主动参加学习活动。

我用音乐《小小蛋儿把门开》音乐律动进场，为幼儿营造一个开心、快乐、自由自在的音乐嬉戏氛围，从而有效地激