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一元二次方程概念说课课件;一元二
次方程;课程设计以分析实际问题中的相等关系并求解其中的未知数为背景,认识一元二次方程及其概念;教材分析;(2)5x2-10x-2.
(2)2(x2-1)=3y
(2)(x-3)2+(x-6)2=x2即x2-18x+45=0
(1)X2-10x-900=0
把下面的方程化为一般形式,并写出它的二次项系数、一次项系数和常数项.
(2)5x2-10x-2.
〔1〕2x(x-1)=3(x-5)-4
(2)学习过程中用了哪些数学方法?
(2)(x-3)2+(x-6)2=x2即x2-18x+45=0
(k-1)Xk2+1+(k+9)x-2=0
(五)作业布置,巩固加深
课程设计以分析实际问题中的相等关系并求解其中的未知数为背景,认识一元二次方程及其概念
一元二次方程的一般形式
(5)9x2=5x-4
和一元二次方程的概念及一般形式
(1)关于x的方程ax2+bx+c=0一定是一元二次方程吗?
把下面的方程化为一般形式,并写出它的二次项系数、一次项系数和常数项.
(2)学习过程中用了哪些数学方法?
课程设计以分析实际问题中的相等关系并求解其中的未知数为背景,认识一元二次方程及其概念
次方程;
;激发兴趣;(一)创设情景,引入新课;半岛小区规划建设时,准备在每两栋楼房之间,安排面积为900平方米的一块长方形的草地,并且长比宽多10米,那么草地的长和宽各多少米?;问题2;;;;一元二次方程的概念;;;;2.说出一元二次方程的二次项系数、一次项系数和常数项.;;(四)小结归纳,上升理论;当堂测试;(六)作业布置,巩固加深
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