2025届新高考英语冲刺复习：读后续写微情节逻辑链构建.pptxVIP

2025届新高考英语冲刺复习

读后续写微情节逻辑链建构

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一、学习目标

通过此微技能的指导，学生依据文本及续写所给两段首句借助逻辑链能“说”

会“续”（写段落中句子的逻辑顺序），构建合理的情节模块、推动整个情节

的发展。

二、学习重、难点

利用逻辑链让学生能“说”会“续”，构建合理的情节模块、推动整个情节的发

展。;

三、学习过程

（一）复习：辨别短文中的句子属于哪类描写

【描写】Momsspotwasniceandclean.【描写】Arthurdidntlikethe

crumbs(面包屑）verymuch.【描写】Afterdinner,Arthursfeetfeltcold.

【描写】Hewenttohisroomandopenedhisdrawer,【描写】butthedrawerwasempty..【描写】“Mom,wherearemysocks?”Arthurcalled.

;;（二）观察续写所给两段首句属于哪类描写

1.“拍摄北极熊”【2020浙江卷】

前文情节：我和妻子Eilli去加拿大北部拍摄北极熊期间，北极熊袭击了我们的营地。我们使尽各种办法都不奏效，最后我朝它脸上喷了辣椒水，北极熊吼叫着跑去湖边洗脸。

Paragraph1:Afewminuteslater,thebearheadedbacktoourcamp.几分钟后，熊回到了营地。

Paragraph2：Atthatverymoment,thehelicopterarrived

2.“爆米花”【2020·全国新高考卷I(山东卷)】

前文情节：Meredith太太喜欢帮助别人，一天她探望了经济困难的Bernard一家，第二天告诉自己的孩子们，希望可以帮到这户人家。孩子们集思广益，想出用叔叔送的玉米做爆米花，然后通过卖爆米花赚的钱来帮助这一家人。

Paragraph1.WhenMrs.MeredithheardofJohnsidea，shethoughtitwasagoodone,too.当Mrs.Meredith听说约翰的主意，她也认为这是一个好主意。

Paragraph2.Witheverythingready,Bernardstartedoutonhisnewsbusiness.一切准备好了，Bernard开始做他的生意。;（三）品范文，说说续写第一段每句属于哪类描写并探究段中句子之间如何展开。

前文故事情节：在十四岁那年，我参加了一次全国性游泳比赛，获得第四，没能登上领奖台。难过之时，一位名叫Ken的教练了解了我的情况，给我鼓励，并给我进行了一段时间的训练。在他的训练下，我的游泳技能有了提高，在第二年的全国游泳比赛中???获得了奖牌。但Ken建议我到加利福尼亚一个游泳培训中心训练，进一步提高技能，参加国际性比赛。

Paragraph1.AloneonthelongflighttoLosAngeles,Iwasfilledwithdoubts,asIhadneverlivedwithastrangefamily.

Paragraph2.ThekindnessofthehostfamilyandKengavemeallthepracticalandemotionalsupportIneededtotraininaswimmingclubofCalifornia.

范文：

AloneonthelongflighttoLosAngeles,Iwasfilledwithdoubts,asIhadneverlivedwithastrangefamily（描写）.HowwouldImanagetolivewithpeopleIhadnevermetbefore（描写）?Scaredandworried,mymindwentblank（描写）.However,uponarrivingattheairport,Ifoundthewarm-heartedfamilyhadalreadycometomeetme,asurgeofjoyfloodingoverme（描写）.Iknewthingswouldbeallright（描写).Theirsmilesandtheirwo