人教版高中生物必修二全册新优教学课件.pptxVIP

人教版高中生物

必修二全册新优教学课件;;什么是遗传？;八年耕耘源于对科学的痴迷，一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密。

实验设计开辟了研究的新路，数学统计揭示出遗传的规律。;人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。;融合遗传的观点曾在19世纪下半叶十分盛行。然而，孟德尔冲破了这个错误观点的“束缚”，提出了完全不同的理论。;为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？;;两性花：一朵花既有雄蕊，又有雌蕊。;甲;♀;为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？;为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？;遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状。如：豌豆的花色、种子形状、茎的高矮等都可以称之为性状。;相对性状;例1.下列属于相对性状的是（）

A．人的单眼皮和厚眼皮

B．羊毛的卷毛和细毛

C．兔的灰色毛和白色毛

D．豌豆的绿色子叶和黄色豆荚;2.一对相对性状的杂交实验是如何进行的？实验结果如何？

3.什么是显性性状？什么是隐性性状？什么是性状分离？;;亲本相对性状杂交;高茎;显性遗传因子（大写字母）显性性状

隐性遗传因子（小写字母）隐性性状;P：;P：;4、受精时，雌雄配子随机结合。;

;实验原理：;（1）为什么每个小桶内的两种彩球必须相等？

（2）实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量都是20个，这符合自然界的实际情况吗？

（3）为什么每次把抓出的小球放回原桶并且摇匀后才可再次抓取？

;（4）理论上，实验结果应是：彩球组合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，但有位同学抓取4次，结果是DD∶Dd＝2∶2，这是不是说明实验设计有问题？;例1.用甲、乙两个小桶及分别标记为A、a的两种不同颜色的彩球，进行“一对相对性状杂交的模拟实验”，下列叙述正确的是 ()

A.本实验模拟的是生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离

B.每次抓取彩球后无须放回原来的小桶

C.统计40次，彩球组合AA、Aa、aa数量一定???10、20、10

D.每个小桶中都有两种不同颜色的彩球，并且两种颜色的彩球数相等;F1;F1（Dd）是否产生了两种配子（D：d≈1：1）;;1.对分离现象解释的验证方法——测交;1、分离定律的内容;;假说演绎法

步骤;;;;;1.水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色，而糯性花粉中所含的是支链淀粉，遇碘变橙红色。现在用纯种的非糯性水稻和纯种的糯性水稻杂交，取F1花粉加碘液染色，在显微镜下观察，半数花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色。请回答下列问题。;2.某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种。已知栗色和白色分别由遗传因子B和b控制。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子(就毛色而言)。请回答下列问题。

(1)在正常情况下，一匹母马一次只能生匹小马。为了在一个配种季节里完成这项鉴定，应该怎样配种?;

;【题型1】纯合子和杂合子的判断;【补充1】豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状，根据表中的三组杂交实验结果，判断显性性状和纯合子分别为（）;【题型2】杂合子(Dd)连续自交和自由交配的相关计算;杂合子连续自交可提高纯合子所占的比例！;2.杂合子（Dd）的个体自由交配，后代情况分析;【补充1】豌豆是自花传粉、闭花受粉植物。豌豆的红花与白花是一对相对性状(分别由遗传因子A、a控制)，现有一批遗传因子组成为AA与Aa的红花豌豆，两者数量之比是1∶3。自然状态下其子代中遗传因子组成为AA、Aa、aa的数量之比为（）

A.25∶30∶9 B.7∶6∶3 C.5∶2∶1 D.1∶2∶1;【题型3】分离定律中的特殊分离比现象分析;3.从性遗传;1.有一对表现正常的夫妇，男方的父亲是白化病患者(白化病为隐性基因控制)，女方的弟弟也是白化病患者，但女方双亲表现正常。这对夫妇生出白化病的孩子的概率是（）

A．1/2B．2/3C．1/4D．1/6;4.人眼的虹膜有褐色和蓝色的，褐色由显性遗传因子B控制，蓝色由隐性遗传因子b控制。一对褐眼的夫妇生了一个蓝眼男孩，这对夫妇再生一个蓝眼男孩的可能性是_________，如果生了一个男孩，是蓝眼的可能性是_______（）

A.1/21/4B.1/41/8C.1/61/8D.1/81/4;八年耕耘源于对科