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三年级阅读计划表

篇一：三年级课外阅读计划

20XX-20XX学年第二学期课外阅读计划

宝塔小学三（3）班

一、指导思想：

为落实课标提出的义务教育阶段“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料”和第二学段（3-4年级）“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字”的要求，帮助学生形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习能力的可持续发展，制定三年级学生课外阅读活动计划。

二、目标与要求

实施课外阅读计划是为了全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，真正让学生“少做题，多读书，读好书，好读书，会读书，读整书”；同时也是为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，做一个有修养的人，这不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的一生奠基，开展好这个活动具有非常重要的意义。

1、通过课外有效的阅读，让好书伴随学生成长，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。

2、通过阅读，营造良好的读书氛围，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。

３、让学生在课外阅读中体验到读书带来的快乐，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。

三、方法与措施

（一)时间安排：

1、读书指导时间：每周阅读课，教师及时到班，并作相应阅读指导。２、分散读书时间：让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校有三十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种

乐趣。

（二）活动方式：

1、师生共读：利用读书课与学生共读书或交流读书收获。

2、我的推荐：每周向其他学生推荐一篇好文章，或读给同学听，或展示在读书廊，互相交流。

3、建立班级“图书角”，“好书轮流转”：节约每一分钱，养成自觉购书、藏书和读书的习惯，购买课标推荐的其它课外读物（文学作品、科普读物等）；组织同学将自己家里有阅读价值的书刊（至少两本）借给班级“图书角”，定期借阅图书，实现有限图书无限共享。

(三)评价措施：

（1）举行各种读书活动：读书报告会、辩论会、赛诗会、演讲比赛、优秀作文展、手抄报展览等。

（2）每学期最后评选出“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”、“最佳读后感奖”，激励学生自主读书。

（3）班内阅读评比栏：充分利用，根据学生的表现，评比阅读标兵。每学期检查一次。

（4）读书日志：让学生做好读书笔记，把看到的好词好句好段摘抄下来，还可以写写读后的感受。

四、推荐书目：

必读书目：《窗边的小豆豆》《绿野仙踪》《水孩子》《时代广场的蟋蟀》《亲爱的汉修先生》《小学生必备古诗70首》

选读书目：《我要做个好孩子》《灵性王国》《格列佛游记》《木偶奇遇记》《神奇校车》

篇二：三年级读书计划及阅读课安排表

三年级读书活动计划

书是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人明理，读书使人高尚，读书使人快乐。根据现有的条件，我们三年级级组计划开展“与书交友，建立书香班级”系列读书活动。一、活动目标

本次读书活动旨在培养学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴，让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书。二、读书口号

我读书，我快乐！三、活动措施

1、建立班级图书角。鼓励学生踊跃捐书（期末会发还给学生），丰富学生的图书资源，达到资源共享。

2、创设读书环境，营造读书气氛。围绕读书活动进行班级个性化布置，开辟“书香栏”，内容为“好书推荐”、“读书感悟”等，根据需要进行不定期更换。在教室的墙壁上，悬挂学生字画，鼓励、提醒学生阅读。

3、制定班级、个人读书计划。制定班级读书计划，明确必读篇目和阅读要求；学生制定个人读书计划，鼓励学生争当“阅读之星”期末评“阅读之星”。

4、有效指导，快乐积累。教师上好每周一节的阅读指导课，交给学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的阅读方法（诵读、

默读、跳读、浏览）。引导学生在阅读的过程中学会读懂读物，并学

会记录书名，指导学生怎样边读边画，把书中好词、好句和精彩的片段画出来。

5、创建读书交流平台，让学生乐意读书。每三个星期举行一次读书交流会，形式多样，如：讲故事比赛，美文诵读赛，读书卡片制作比赛，读书手抄报比赛等。

6、抓好课前阅读。每天下午上课前是学生课前阅读时间，约为15分钟。

7、与家长携手，全方位评价。积极发动家长，在家庭中创设读书氛围，可在家中粘贴读书评比栏，老师和家长可以短信或书面形式互相反映情况。

让学生在读书中体会书给自己带来的乐趣，让读书成为一种习惯，让书给孩子们打开一扇扇心灵的窗户，让他们看