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关于新课标中学历史教学计划

新课标中学历史教学计划1

一、指导思想

本学期将根据学校工作精神，以全面推进尝试教育教学为指导，在学校教学

部门的领导下，以打造高效课堂为目标，突出学的自主学习能力为主，加强常

规教学的研究力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。

二、基本情况

(一)学生情况分析

七年级学生刚从从小学升入初中，表现为：好奇、好动、上进心强、学习的

积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、

学习习惯差。四个班每个班级人数在45人左右，各个班级在班风、学风上存在

着差异，许多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老

师思路转，但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正，习惯又较差，认

识又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有

人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规

范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，及时巩固消

化，力求每一节课都能有实际成效。

(二)教材分析

1、教材特点

本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、

知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活

动。

2、教材内容

本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内

远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的

历史，共22课。

本教学材以提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力为目标，

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探索新的教学途径和教学方法。课文个性鲜明、异彩纷呈。克服了注重教法轻

视学法的弊病。注意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶有趣

味。

教材第一单元主要讲述人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏

族的形成。使学生统分认识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学生的民

族自豪感。第二单元主要讲述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革，使

学生深刻认识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。第三单元主

要讲述秦汉政治、经济与文化的发展，使学生从学习中认识秦汉对后世的影

响。第四单元讲述了政权的分立和民族的融合。

3、教材重点、难点

教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发

展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学习能力

的培养。

三、任务目标

增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史

现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培

养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史

学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等

认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的

能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。

完成中国历史七年级上册的历史教学任务。

四、主要教学措施

1.夯实基础，培养学生能力。

这学期的教学内容是授完七年级中国历册。理清每个阶段的历史线索，概括

每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内

容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的

能力。

新课标中学历史教学计划2

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一、指导思想

以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教

学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努

力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、教学任务及目标

1、完成七年级下册所学内容;

2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。

三、基本情况分析

1学生情况分析

七年级历史下册期考成绩平均分及格率优秀率。多数学生对学习历史不感兴

趣，没有课外阅读材料。

2教材分析

第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活动的设计，

无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁荣”与“开放”，是反映一个

积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。这一单元的8节正课，在人教版旧

教材中大多能找到对