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《庖丁解牛》学案

《庖丁解牛》学案

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一、学习目标

1、掌握课文中主要的实词、虚词的意义和用法。

2、了解庄子的哲学思想及课文所包含的认识客观规律必须通过反复实践的道理。

二、分析鉴赏

1、欣赏“解牛之美”

文章一开始就描写解牛场面，连用了、、、、四个舞蹈化的动作，强调它符合《桑林》的舞蹈接着写了、的响声，又合乎《经首》的节奏。这样写是为了突出庖丁解牛技艺的高超，看庖丁解牛是一种艺术的

2．庖丁是如何达到这一出神入化的境界的？

明确：

（1）臣之所好者道也（追求规律），不满足于技艺，不断追求更高的境界，总的概述技艺高超的原因。（总说）

（2）长期的摸索，反复的实践，去了解牛的复杂的结构（必经之路）。

解牛的三种境界：始臣之解牛，无非牛者（不懂规律）------三年之后，未尝见全牛也（懂得规律）--------方今之时，以神遇不以目视（运用规律）。

3、合作探究

文惠君听庖丁介绍后，说懂得了“养生之道”，解牛之道和“养生”之道有什么联系？

明确：

臣之所好者，道也；进乎技矣——了解规律，掌握规律

臣以神遇而不以目视——抓住本质，用心处事

依乎天理……因其固然——顺其自然，不强求

《庖丁解牛》学案全文共1页，当前为第1页。技经肯綮之未尝——避开锋芒，从长计议

《庖丁解牛》学案全文共1页，当前为第1页。

以无厚入有间——以己之利攻彼之弊

每至于族……行为迟，动刀甚微——不莽撞，谨慎行事

善刀而藏之——收敛锋芒，低调做人

休养生息，养精蓄锐）

5、教师小结：以上是我们从《庖丁解牛》中探讨中的人生哲理。一则小小的寓言故事，阅读的人人生阅历不同，所处的社会历史环境不同，审视的角度不同，就可以读出不同的道理。这就是寓言的多义性。这则寓言的寓意还有很多解读，留待我们同学日后在生活中逐步领悟。

6、拓展延伸读庄子的庖丁解牛给我们什么启示？生写100字左右的启示。

①庖丁因为熟悉了牛的机理，自然懂得何处下刀。生活也一样，如果能透解了、领悟了生活的道理，摸准了其中的规律，就能和庖丁一样，做到目中有牛又无牛，就能化繁为简，真正获得轻松。②硬碰硬撞，只会两败俱伤。③反复练习，就熟能生巧，得心应手。④做事要循序渐进。⑤做事，或者做人，抓关键。把要点的地方解开了，枝节的地方自然迎刃而解。⑥疱丁解牛，虽然“游刃有余”，但是每次解牛的时候，他总是小心谨慎。解完牛，虽然“踌躇满志”，但不露锋芒，随即把刀揩干净收藏起来。这心里上的警觉和行为上的收敛便是自处之道。

三、阅读

庄子，一只真正的蝴蝶

当人类的精神家园在不经意间悄悄滑落的时候，我们便会想起庄子，想起一只还在永远看守人类精神家园的蝴蝶，一只真正的永恒的蝴蝶。

他是一只真正的蝴蝶。清新飘逸，无拘无束，点缀着蔚蓝的天空。它浑沌的身躯窜出灵巧的翅膀，徜徉百花，流连燕草；它扑腾羽翼，有粉尘委地；它越过扶之树，到达姑射之山；它站于花蕊汲花粉，歇于草间采露珠；它翩翩于阳光鲜花的有形世界，也能缠绵于朦胧的无形爱河。

《庖丁解牛》学案全文共2页，当前为第2页。这只孤独的蝴蝶时不时的在文化长廊的回廊处对人类投下诡秘的一笑，夹杂着悲悯的却又不屑一顾的诡秘。只见它羽翼轻轻一振，却又在文化长河中掀起滔天巨浪随后又在轰然间归于宁静。这只诡异的蝴蝶所扇起的似乎是人类思想永远的不安，但人类又似乎从不安中悟到了什么似的。人类需要这种顿悟，文化需要这种顿悟。

《庖丁解牛》学案全文共2页，当前为第2页。

还好，有一只永恒的蝴蝶在警醒人类与文化，会让人类苏醒，会让文化苏醒。这只近乎于荒唐的蝴蝶，能随口吐出无稽之谈，扔下无端之词，在人类震惊和惶恐之余飘然离开，却又似乎永远伫立于人类的视线之内。那翩翩薄巧的双翼不只一次的轻拍过人类虔诚的眼帘，掀起的灵动的些许的尘埃也让人类心襟动荡。无法让这只蝴蝶从漫漶的想象中抹去，人类只得小心翼翼地用诚挚的双手崇拜式的将它托起，将文化虔诚地托起，作膜拜之状。

无论是濮水边宁做曳尾于涂的誓言，还是惠水边对鱼之乐的诡辩；无论是对树大无用的诠释，还是对蝶之梦的兴叹……，无论怎样，人类的感情只因有了这只蝴蝶故能翻起滚滚巨浪而后归于平静；人类的思想只因有了这只蝴蝶故能涌起冲天洪波而后收于深邃；人类的灵魂只因有了这只蝴蝶故能在流浪漂泊之后找到终归。庄子，这只荒唐的蝴蝶又不知会在什么时候让人类瞠目结舌无话可说，也不知会在什么时候让人类翻然悔悟津津乐道。如此一来，一只装载着人类命运悖论的蝴蝶，凡是面对着它的人，既有话可说，又无话可说；有话可说，又不知怎么说；无话可说，却发现想说的话实在太多