七年级顽皮的杜鹃教案.doc

  1. 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

导入。

首先请大家听一首合唱歌曲。(欣赏《鳟鱼》,问大家是否知道这是由哪个合唱团唱的)?

请大家翻开书,看到维也纳合唱团的介绍,同学起来读一下。

好,这首《鳟鱼》的词曲作者大家看一下,告诉我,是哪国人?

对,是奥地利人,那么今天我们学习的这首歌曲也是奥地利民歌。

二.教授新歌。

5、看图片,图片上这个动物是什么?引出“杜鹃”。

6、那么大家知道“杜鹃”是怎样叫的?不知道的话,请大家看书,43页,找出杜鹃是怎样叫的。

7、好,那我们来一起学习杜鹃的叫声。跟着老师学,“咕咕”。同学们大部分都是用喉部发出的声音,今天老师教你们不一样的发声。

首先吸气,然后腰部发力,我们每个同学都可以叉腰感受一下,用腰部发力学习短促的杜鹃叫。

8、接下来,我们听一听,这首《顽皮的杜鹃》。请同学们边看歌词边听。

9、《顽皮的杜鹃》这首歌,我们主要要突出的就是“顽皮”两个字,所以我们在唱的时候,要唱得欢快、跳跃一点。才能突出这种感觉。

10、下面呢,老师要求你们,用LU字来哼唱一遍全曲。注意不要唱成要死不活的那种杜鹃,比如。。老师示范。我们应该唱出这种感觉,老师再示范。

11、好。让我们跟着录音用LU哼唱一遍全曲。

12、大家唱得非常好哈,把我们的杜鹃唱活了,接下来,跟着录音,这边唱旋律,不唱歌词。

13、旋律大家都会了,下面我们跟着音乐,唱一遍歌词。

14、大家在唱的时候发现什么问题没有,大家注意了在每一句“咕咕”的上方,都有一个小小的符号,这个符号呢,在音乐中叫“顿音”。顿音的唱法和跳音是有区别的,跳音要短一些,顿音要比跳音稍微长一点。

15、所以这次我们在唱的时候,要注意顿音和跳音唱法的区别。好,我们跟着录音在唱一遍。

16、这边大家唱得明显有进步了。那么大家看看在歌词的第一段中一共提到了几次杜鹃的叫声啊?(六次),好,那这六次的杜鹃叫声,都是在一个怎样的情形下听到的?比如,第一次,是作者走在草地上,听到杜鹃在叫,那我请同学分别起来告诉我,剩下的几次,作者是在哪里听到的?

17、好,同学们都很准确地找到了,那么大家思考一下,这六次杜鹃的叫声,作者听到的杜鹃的声音的大小是不是都是一样的?(不是),好,那哪几次声音要大些,哪几次声音要小些?

18、让我们带着这声音大小的变化,和歌词的意境,唱一遍歌曲的第一段。

19、歌词的第一段我们已经完全掌握了,那第二段的内容,现在老师给大家几分钟的时间体会一下,有什么不同。

20、让我们带着这种不同,唱歌曲的第二段。注意唱出杜鹃叫声的大小变化。

21、同学们把两段歌词都唱得很完美了,那我们看一下歌曲的拍子是4、4拍,看黑板,老师画了一个四四拍的挥拍方式。请大家跟着老师一起画一遍。

22、好,让我们跟着伴奏带,边唱歌,边挥拍。再次体会一下这只顽皮的杜鹃是怎样唱歌的。

我们全体女生唱第一段,全体男生唱第二段。

三、结课。

请同学们预习接下来的44页到46页,下节课我们一起继续学习。

文档评论(0)

158****9043 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档