菱形的性质与判定综合应用.pptx

课前准备九上数学学案（P1-9）、九上数学课本（P1-10）文具（黑笔、红笔）练习本第一章特殊平行四边形1.1菱形的性质与判定应用山东师范大学第二附属中学主讲人：孟庆玲

知识归纳拓展应用例2：如图，在平行四边形ABCD中，EF垂直平分AC交BC于E，交AD于F.（1）求证：四边形AECF为菱形；（2）若AC⊥CD，AB＝6，BC＝10，求四边形AECF的面积．[(1)∵EF垂直平分AC，证明：∵AD∥BC，∴AO＝OC，AF=CF又∵四边形ABCD是平行四边形，∴AD∥BC，∴∠DAC＝∠ACE，∵∠AOF＝∠COE，∴△AFO≌△CEO（ASA），∴AF＝CE，∴四边形AECF是平行四边形∴平行四边形AECF是菱形。∵AF=CF∵AC⊥EF∴平行四边形AECF是菱形。

知识归纳拓展应用例2：如图，在平行四边形ABCD中，EF垂直平分AC交BC于E，交AD于F.（2）若AC⊥CD，AB＝6，BC＝10，求四边形AECF的面积．[(2)∵AC⊥CD，AC⊥EF，解：∴EF∥CD又∵四边形ABCD是平行四边形，∴AB=CD=6，BC=AD=10，∵AC⊥CD，∴FE＝CD，∴EF=6∴四边形FECD是平行四边形由勾股定理得，AC=8∵AD∥BC，∴S菱形AECF＝AC?EF＝×6×8＝24，

∵MN垂直平分AC∴OA＝OC，∠AOD＝∠EOC＝90°∵CE∥AB，∴∠DAO＝∠ECO，在△ADO与△CEO中知识归纳拓展应用14.如图，△ABC中，AC的垂直平分线MN交AB于点D，交AC于点O，CE∥AB交MN于E，连结AE、CD．（1）求证：AD＝CE；（2）试判断四边形ADCE的形状，并说明理由．(1)证明：∴△ADO≌△CEO（ASA）∴AD＝CE四边形ADCE是菱形．理由如下：由（1）得AD＝CE，又∵CE∥AB∴四边形ADCE是平行四边形，∵AC⊥DE，∴平行四边形ADCE是菱形．学案P6

知识归纳拓展应用15．已知：如图，在四边形ABCD中，AD∥BC，∠B＝90°，对角线AC的垂直平分线与边AD、BC分别相交于点E、F．（1）求证：四边形AFCE是菱形；（2）若AB＝6，BC＝8，求EF的长．(1)证明：∵EF垂直平分AC，∴AO＝CO，AC⊥EF，∵AD∥BC，∴∠AEO＝∠CFO，在△AEO和△CFO中，∴△AEO≌△CFO（AAS），∴AE＝CF，∵AD∥BC，∴四边形AFCE是平行四边形，又∵AC⊥EF，∴四边形AFCE是菱形；学案P6

∴OF＝∴EF＝2OF＝在Rt△ABF中，∴AB2+BF2＝AF2，∴62+（8﹣x）2＝x2，∴x＝知识归纳拓展应用15．已知：如图，在四边形ABCD中，AD∥BC，∠B＝90°，对角线AC的垂直平分线与边AD、BC分别相交于点E、F．（1）求证：四边形AFCE是菱形；（2）若AB＝6，BC＝8，求EF的长．(2）解：∵∠B＝90°，AB＝6，BC＝8，∴AC＝∵四边形AFCE是菱形，∴AF＝FC，设AF＝FC＝x，则BF＝8﹣x，(2)还有其他方法吗？学案P6

知识归纳拓展应用例3：如图，两张等宽的纸条交叉重叠在一起，重叠部分ABCD是菱形吗？为什么？[过点A作AE⊥BC于点E，AF⊥CD于点F，解：∵AD∥BC，AB∥CD，∴四边形ABCD是平行四边形，∴S四边形AECF＝BC?AE＝CD?AF∵等宽，∴AE＝AF，∴BC=CD∴平行四边形ABCD是菱形EF结论：四边形ABCD是菱形

问题变式思维提升5.如图，小华剪了两条宽为1的纸条，交叉叠放在一起，且它们的交角为60°，则它们重叠部分的面积为【变式2】EFFE

问题变式思维提升【变式2】6.如图，将菱形纸片ABCD折叠，使点A恰好落在菱形的对称中心点O处，折痕为EF.若菱形ABCD的边长为2cm，∠A＝120°，则EF＝______cm.

7.如图，在平行四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，点E在BD的延长线上，且△EAC是等边三角形．（1）求证：四边形ABCD是菱形．（2）若AC＝8，AB＝5，求ED的长．(1)证明：学案讲解学案P8

学案讲解第1题图第2题图第3题图第4题图第5题图第7题图第8题图CAAC4BC学案P8

9．如图，顺次连接四边形ABCD各边中点得四边形EFGH，要使四边形EFGH为菱形，应添加的条件是()