幼儿园小班数学教案与幼儿园小班的评语汇编.docVIP

?一、教案：认识数字1-5

【教学目标】

1.让学生能够认知数字1-5。

2.培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学兴趣。

3.培养学生的观察能力和动手操作能力。

【教学内容】

1.数字1-5的认识。

2.数字卡片游戏。

3.数数练习。

【教学步骤】

1.教师向学生出示数字卡片，引导学生认识数字1-5。

2.学生跟随教师一起数数，从1数到5。

3.学生分组进行数字卡片游戏，巩固对数字1-5的认识。

4.教师组织学生进行数数练习，检查学生对数字1-5的掌握情况。

【教学评价】

1.观察学生在数字卡片游戏中的表现，看是否能够正确地认出数字1-5。

2.在数数练习中，检查学生是否能够顺利地从1数到5。

二、教案：比较大小

【教学目标】

1.让学生能够认知数字6-10。

2.培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学兴趣。

3.培养学生的大小比较能力。

【教学内容】

1.数字6-10的认识。

2.数字卡片游戏。

3.比较大小的练习。

【教学步骤】

1.教师向学生出示数字卡片，引导学生认识数字6-10。

2.学生跟随教师一起数数，从6数到10。

3.学生分组进行数字卡片游戏，巩固对数字6-10的认识。

4.教师组织学生进行比较大小的练习，检查学生对数字6-10的掌握情况。

【教学评价】

1.观察学生在数字卡片游戏中的表现，看是否能够正确地认出数字6-10。

2.在比较大小的练习中，检查学生是否能够顺利地判断出数字的大小关系。

三、教案：认识形状

【教学目标】

1.让学生能够认知基本的形状，如圆形、正方形、三角形等。

2.培养学生对形状的敏感性，提高学生的艺术兴趣。

3.培养学生的观察能力和动手操作能力。

【教学内容】

1.基本形状的认识。

2.形状卡片游戏。

3.形状涂色练习。

【教学步骤】

1.教师向学生出示形状卡片，引导学生认识基本的形状，如圆形、正方形、三角形等。

2.学生跟随教师一起观察形状，学习形状的名称。

3.学生分组进行形状卡片游戏，巩固对基本形状的认识。

4.教师组织学生进行形状涂色练习，检查学生对基本形状的掌握情况。

【教学评价】

1.观察学生在形状卡片游戏中的表现，看是否能够正确地认出基本形状。

2.在形状涂色练习中，检查学生是否能够顺利地画出基本形状。

四、教案：认识颜色

【教学目标】

1.让学生能够认知基本的颜色，如红色、蓝色、绿色等。

2.培养学生对颜色的敏感性，提高学生的艺术兴趣。

3.培养学生的观察能力和动手操作能力。

【教学内容】

1.基本颜色的认识。

2.颜色卡片游戏。

3.颜色涂色练习。

【教学步骤】

1.教师向学生出示颜色卡片，引导学生认识基本颜色，如红色、蓝色、绿色等。

2.学生跟随教师一起观察颜色，学习颜色的名称。

3.学生分组进行颜色卡片游戏，巩固对基本颜色的认识。

4.教师组织学生进行颜色涂色练习，检查学生对基本颜色的掌握情况。

【教学评价】

1.观察学生在颜色卡片游戏中的表现，看是否能够正确地认出基本颜色。

2.在颜色涂色练习中，检查学生是否能够顺利地画出基本颜色。

五、教案：数的比较

【教学目标】

1.让学生能够进行简单的数的比较，如大于、小于、等于。

2.培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学兴趣。

3.培养学生的逻辑思维能力。

【教学内容】

1.数字的比较方法。

2.数字卡片游戏。

3.数字比较练习。

【教学步骤】

1.教师向学生介绍数字的比较方法，引导学生学会比较数字的大小。

2.学生跟随教师一起进行数字卡片游戏，巩固对

六、教案：数字的排序

【教学目标】

1.让学生能够对数字进行排序，培养学生的逻辑思维能力。

2.培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学兴趣。

3.巩固学生对数字1-10的认识。

【教学内容】

1.数字排序的方法。

2.数字卡片游戏。

3.数字排序练习。

【教学步骤】

1.教师向学生介绍数字排序的方法，引导学生学会排序。

2.学生跟随教师一起进行数字卡片游戏，巩固对数字的认识。

3.教师组织学生进行数字排序练习，检查学生对数字排序的掌握情况。

【教学评价】

1.观察学生在数字卡片游戏中的表现，看是否能够正确地排序。

2.在数字排序练习中，检查学生是否能够顺利地对数字进行排序。

七、教案：认识时间

【教学目标】

1.让学生能够认知时间的基本概念，如早上、下午、晚上。

2.培养学生对时间的敏感性，提高学生的日常生活能力。

3.培养学生的观察能力和语言表达能力。

【教学内容】

1.时间的基本概念。

2.时间卡片游戏。

3.时间描述练习。

【教学步骤】

1.教师向学生出示时间卡片，引导学生认识时间的基本概念。

2.学生跟随教师一起