2023-2024人教版初中数学八年级上册（全册）完整课件.ppt

15.1 分式15.1.2 分式的基本性质 R·八年级上册 新课导入 你知道分数的基本性质吗？由此你是否能联想出分式的基本性质呢？ 利用公式把某些具有特殊形式(如平方差式，完全平方式等)的多项式分解因式，这种分解因式的方法叫做公式法. 探究新知 因式分解： (1)–3a2x2＋24a2x–48a2； (2)(a2＋4)2–16a2. ＝(a2＋4＋4a)(a2＋4–4a) 解：(1)原式＝–3a2(x2–8x＋16) ＝–3a2(x–4)2； (2)原式＝(a2＋4)2–(4a)2 ＝(a＋2)2(a–2)2. 有公因式要先提公因式. 要检查每一个多项式的因式，看能否继续分解． 巩固练习 例4 把下列完全平方式分解因式： (1)1002–2×100×99+992； (2)342＋34×32＋162. 解：(1)原式=(100–99)2 (2)原式＝(34＋16)2 本题利用完全平方公式分解因式，可以简化计算. =1. ＝2500. 素养考点 4 利用完全平方公式进行简便运算 探究新知 计算: 7652×17–2352 ×17. 解：7652×17–2352 ×17 =17 ×(7652 –2352) =17 ×(765+235)(765 –235) =17 ×1 000 ×530=9010000. 巩固练习 例5 已知:a2+b2+2a–4b+5=0，求2a2+4b–3的值. 提示：从已知条件可以看出，a2+b2+2a–4b+5与完全平方式有很大的相似性(颜色相同的项)，因此可通过“凑”成完全平方式的方法，将已知条件转化成非负数之和等于0的形式，从而利用非负数的性质来求解. 素养考点 5 利用完全平方公式和非负性求字母的值 探究新知 解：由已知可得(a2+2a+1)+(b2–4b+4)=0 即(a+1)2+(b–2)2=0 ∴ 2a2+4b–3=2×(–1)2+4×2–3=7 探究新知 方法总结：遇到多项式的值等于0、求另一个多项式的值，常常通过变形为完全平方公式和(非负数的和)的形式，然后利用非负数性质来解答． 已知x2–4x＋y2–10y＋29＝0，求x2y2＋2xy＋1的值． ＝112＝121. 解：∵x2–4x＋y2–10y＋29＝0， ∴(x–2)2＋(y–5)2＝0. ∵(x–2)2≥0，(y–5)2≥0， ∴x–2＝0，y–5＝0， ∴x＝2，y＝5， ∴x2y2＋2xy＋1＝(xy＋1)2 几个非负数的和为0，则这几个非负数都为0. 巩固练习 1. 因式分解：a2–2ab+b2= 　． 2. 若a+b=2，ab=–3，则代数式a3b+2a2b2+ab3的值为 ． 解析：∵a+b=2，ab= –3， ∴a3b+2a2b2+ab3=ab(a2+2ab+b2)， =ab(a+b)2， = –3×4= –12． (a–b)2 –12 连接中考 1.下列四个多项式中，能因式分解的是( ) A．a2＋1 B．a2–6a＋9 C．x2＋5y D．x2–5y 2.把多项式4x2y–4xy2–x3分解因式的结果是( ) A．4xy(x–y)–x3 B．–x(x–2y)2 C．x(4xy–4y2–x2) D．–x(–4xy＋4y2＋x2) 3.若m＝2n＋1，则m2–4mn＋4n2的值是________． B B 1 4.若关于x的多项式x2–8x＋m2是完全平方式，则m的值为_________ ． ±4 课堂检测 基础巩固题 5. 把下列多项式因式分解. (1)x2–12x+36; (2)4(2a+b)2–4(2a+b)+1; (3) y2+2y+1–x2; (2)原式=[2(2a+b)]2 – 2·2(2a+b)·1+12=(4a+2b– 1)2; 解：(1)原式=x2–2·x·6+62=(x–6)2; (3)原式=(y+1)2 –x2=(y+1+x)(y+1–x). 课堂检测 (2)原式 1.计算：(1) 38.92–2×38.9×48.9＋48.