《红烛》试讲稿 2023-2024学年统编版高中语文必修上册Word版.docxVIP

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《红烛》试讲稿

人教版高中语文必修上册第一单元第2课

开场白：尊敬的评委老师，大家好！我是今天面试高中语文的1号考生，我试讲的题目是《红烛》，下面开始我的试讲。

—、导入

师：上课，同学们好，请坐。

师：同学们，上课之前老师想为大家唱首歌，会唱的同学可以跟着老师一起唱，请听。

师：你可知“Macao”不是我的真名？我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，

你依然保管我内心的灵魂...…

师：老师唱完了，好多同学还意犹未尽呢，看来都特别喜欢这首歌，有谁知道这首歌叫什么

名字？

师：没错，就是《七子之歌》。这首歌是1999年12月20日澳门回归主题曲。闻一多先生把澳门比做祖国母亲被夺走的孩子，让他来倾诉“失养于祖国、受虐于异类”的悲哀之情。先生的吟唱如杜鹃涕泣，声声泪，声声血，情感饱满，感人至深。

师：今天我们再学习闻一多先生的另一篇诗歌《红烛》，看看又表达了诗人怎样的情感！

二、初读

师：诗歌是诗人心声的表达，来说说你们了解的闻一多。

师：你说他原名闻家骅，中国民主同盟早期领导人，爱国民主战士。清光绪二十五年十月十

二日生于湖北淆水县巴河镇闻家铺的一个书香家庭。

师：说的不错，谁还有补充？

师：哦，他是著名诗人，学者，民主战士，代表作有《红烛》、《死水》。

师：刚才有同学提到了《红烛》是闻一多先生的代表作，那他又是在什么背景下创作这首诗

歌的呢？请看多媒体。

师：1922年闻一多赴美国留学，他不堪忍受受到的歧视，写过许多爱国诗篇。1926年从美国归来，但看到的是北洋军阀统治下民不聊生、政治腐败、经济凋弊的黑暗现实，极为失望，于是创作了诗集《红烛》，本文正是诗集的序。

师：现在请同学们自由朗读诗歌，注意读准字音，读通诗句，争取读出诗歌的音韵美。开始

吧。

师：读得真投入！老师也深深地陶醉在同学们的朗读中了，现在谁愿意来给大家展示一下？

师：你刚才读得最认真，就请你？师：大家说他读的怎么样？

师：嗯，声音洪亮，字正腔圆。可是我们读诗还要读准节奏，谁再来试试？

师：这边靠窗的男生。

师：节奏读的很准，如果节奏之间的停顿再稍微强调一下就更好了。老师这里有一段范读录音，我们一起来听听。

师：很好，在刚才朗读的过程中你已经纠正了朗读节奏，请坐。

师：意象是解读诗歌的钥匙，现在我们再来读一读诗文，看看这首诗歌中的意象是什么？诗歌以什么形式展开的？诗人想通过这样的意象表达什么感情？

师：你终于鼓足了勇气，来说说看。

师：你说意象是“红烛”。

师：不错，接着说。

师：没错，全诗正是以诗人与“红烛”问答交流的形式展开，抓住红烛的“自焚”与“流泪”两个显著特征，由衷地赞美了红烛的奉献精神。

三、析读

师：这是一首咏物诗，那么诗人是如何借“红烛”表达情感的呢？下面老师给大家十分钟的时间默读诗歌，结合诗句说说自己的感受。开始吧。

师：时间到，不少同学认真做了批注，哪个小组先来？

师：飞翔小组，你们说说看。

师：你说诗歌的开头，诗人就怀着敬慕的心情赞叹红烛。

师：那找到具体诗句了吗？

师：是这里“红烛啊！这样红的烛！”

师：诗人强调了红烛的什么？

师：没错，“红”，有什么特殊含义吗？

师：别着急，想一想在我国的传统文化中，“红”象征着什么？嗯，热情、真诚、轰轰烈烈。

师：都不错，所以，“红”就是赤诚的象征。

师：于是，在这样的红烛面前，他提出了自我要求，是什么？对，诗人啊！吐出你的心来比比，可是一般颜色？诗人在要求什么？左边第三排的女生。

师：你说诗人要求自己的心也像红烛这样红，否则就不配做诗人。

师：你真是诗人的知己，我们再来看，诗人想要自己的心像红烛一样红，实际上

师：是希望自己拥有一颗？对，赤诚的心。

师：这是诗人对红烛的敬慕，红烛,

师：智慧小组的同学已经等不及了。

师：是诗人对红烛奉献精神的讴歌,

师：在诗人的眼中就是理想的人格的化身。诗人借红烛来赞叹那如红烛般赤诚的心。

师：你们要分享的是？你们找到了哪些体现红烛奉献精神的诗句？

师：烧吧！烧吧也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！你觉得红烛燃烧自己是为了“世人”，所以说它具有奉献精神。

师：有道理，还有吗？

师：哦，请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子!

师：这又是在说什么？

师：没错，红烛燃烧自己，给人间带来快乐。

师：很好，找的很准。红烛流泪了，它的痛苦是因为献出了自己蜡制的身体却得不到收获吗？你不同意，理由呢？

师：红烛燃烧自己是为了给世人带来光明，但残风来捣乱了，所以他流泪。

师：说的不错，那“残风”该怎么理解？

师：看大家疑惑的表情，我们一起来看看那是一个怎样的时代。

师：此诗写于五四运动后，闻一多和那个时代所有热血沸腾的青年一样，为改造黑暗腐朽的社会而努力，甚至不