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《欣赏丝绸之路》教学设计方案(第一课时)
一、教学目标:
1.学生通过聆听丝绸之路的相关音乐,理解丝绸之路的文化
内涵和历史意义。
2.培养学生的音乐欣赏能力和文化素养。
3.激发学生了解丝绸之路历史和文化的兴趣。
二、教学重难点:
1.教学重点:引导学生认真聆听丝绸之路的相关音乐,理解
音乐所表达的情感和内涵。
2.教学难点:丝绸之路的历史背景和文化的理解,需要学生
具备一定的历史和文化知识。
三、教学准备:
1.准备相关的丝绸之路的音乐素材,包括录音、视频等。
2.制作PPT,用于展示丝绸之路的历史、文化和音乐等相关
内容。
3.安置学生课前预习,了解丝绸之路的基本知识。
四、教学过程:
1.导入新课:通过播放丝绸之路相关视频,引导学生分享对
丝绸之路的了解,引出本节课的主题——欣赏《丝绸之路》。
2.背景介绍:介绍丝绸之路的历史背景、文化意义以及音乐
特点,帮助学生更好地理解作品。
3.聆听欣赏:播放《丝绸之路》乐曲,引导学生认真聆听,
感受乐曲的旋律、节奏、和声等特点,鼓励学生积极发言,分享
自己的感受。
4.分组表演:将学生分成若干小组,每组选择一首《丝绸之
路》相关的歌曲进行表演,包括歌曲的演唱、演奏等。学生可以
根据自己的兴趣和能力选择合适的表演形式,教师给予指导和帮
助。
5.教室互动:鼓励学生互相评判、交流学习心得,教师对各
小组的表演进行点评和指导,强调音乐欣赏的技巧和方法。
6.拓展延伸:引导学生了解丝绸之路沿线国家的音乐文化,
鼓励学生在课后继续欣赏相关作品,提高自己的音乐素养。
7.教室小结:对本节课的内容进行总结,强调音乐欣赏的重
要性和方法,鼓励学生继续保持对音乐的热爱和追求。
教学设计方案(第二课时)
一、教学目标:
1.学生能够理解并感受丝绸之路的音乐文化内涵,提高声乐
欣赏能力。
2.培养学生团队合作精神,提高他们的沟通能力和组织能力。
3.引导学生用音乐表达自己的情感,增强他们的音乐创作能
力。
二、教学重难点:
1.重点:引导学生深入理解丝绸之路的音乐文化,感受其中
的韵味。
2.难点:让学生用自己的方式表达对丝绸之路音乐的感受,
培养他们的音乐创作能力。
三、教学准备:
1.准备相关的丝绸之路音乐CD或视频,以便在教室上播放。
2.准备一些丝绸、古乐器模型等实物,以便让学生更直观地
了解丝绸之路的文化。
3.提前安置学生预习相关内容,以便在教室上进行讨论。
四、教学过程:
(一)导入
1.复习上一节课的内容,请学生回忆丝绸之路的音乐特点。
2.介绍本节课的主题——丝绸之路上的乐器与音乐。
(二)新课教学
1.欣赏《阳关三叠》
(1)播放音乐,请学生欣赏并感受乐曲的情感。
(2)请学生讲述对乐曲的感受,教师进行引导和补充。
(3)教师介绍《阳关三叠》的背景和意义。
2.乐器介绍
(1)展示琵琶、二胡等丝绸之路上的乐器实物或图片,请学
生识别。
(2)请学生讲述这些乐器的特点和历史。
(3)教师进行补充和讲解,强调丝绸之路对这些乐器的影响。
3.互动环节
(1)教师组织学生进行乐器演奏,鼓励学生积极参与。
(2)请学生互相评判演奏效果,教师进行点评和指导。
4.拓展延伸
(1)播放丝绸之路上的相关纪录片或音乐视频,请学生欣赏。
(2)请学生讨论丝绸之路对音乐的影响和对未来的展望。
(三)小结
教师对本节课的内容进行总结,强调丝绸之路在音乐史上的
重要塞位和影响。
(四)作业
请学生搜集丝绸之路上的其他音乐和乐器,进行整理和分享。
五、教学反思:
本节课通过欣赏《塔里木河》、《阿拉木汗》和《阿拉城的
传说》等音乐作品,让学生了解了丝绸之路的音乐文化,激发了
学生对民族音乐的热爱之情。在教学过程中,我注重引导学生积
极参与,通过
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